沉默。死寂。我知道妈妈的怒火离爆发不远了。
“先回家。”妈妈突然说了一句，然后加快了脚步。
到了家里，妈妈拿着我那张满是勾勾叉叉、我十分应付、老师却十分认真对待的卷子，开始批评我。说我对待学习没有好的态度，刚一上学就开始浮躁，成绩好一点就骄傲自满。不知道妈妈骂了我多久，也不知道我哭了多久。妈妈突然把我拉到客厅然后自己进了卧室并关上了门说让我好好反省。这一举动把我吓坏了，妈妈虽然批评我的时候都是很严厉，但从来没有把我锁在门外过。我感到从未有过的被抛弃的感觉，这感觉糟透了。我在门外不停地向妈妈道歉，并保证再也不会这样了。其实，我知道门没有锁，但是就因为是妈妈关的门，就因为妈妈没有说我可以把门开开，这道门就像是被设上了符咒，谁都可以打开但我不行。我哭累了，哭声渐渐变成了抽搐，我倚着门坐下，依旧感到无比害怕和孤独。不知过了多久，妈妈把门打开……
之后的事情，我并不记得了。
我想，那次妈妈真的是太生气，所以才会有那么反常的举动。平时的妈妈是不会做任何让我感到恐惧或孤独的事情，更不会让我感到自己好像被遗弃了。自那以后，我再也不敢敷衍任何一件事情；自那以后，妈妈也再也没有把我关在门外。
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日记本里的心情花园
我六岁那年开始接触到日记，妈妈说记日记就是把一天发生的事情记录下来。多么美好的事情啊！原来，日记本就是每一个人内心深处的一座心情花园，里面绽放着各式各样写有自己姓名的美丽花株。记日记让我感到幸福，每一天的经历，每一天的新发现，每一天的心情，一抹忧伤，一点幸福，我都把它们小心翼翼地写在自己的小本子里。
买日记本的时候，我发现有一些挂着小小的锁的日记本。
“妈妈，这些为什么有锁呢？”
“因为日记的主人不想让别人看到自己的日记呀。”
我毫不犹豫地拿起了不带锁的日记本。那些买带锁日记本的人一定是忧伤的人，我这样想。多么善良的人啊，为了不让别人因为自己日记里的哀伤而哀伤，就把自己的心情花园上了锁。他们应该会感到很孤独吧？想到这里，我有点伤心。我真幸运，我是一个幸福的小人儿，虽然遭到批评的时候会伤心一下，但是我有那么多爱自己的人，所以天天都很幸福。我的花园是向每一个人开放的，参观我的心情花园的人会因为美丽的花儿而开心吧。这种想法让我感觉很幸福。这个时候的我是不明白秘密的，也是没有秘密的，一颗小小的心在阳光下纯净得像水一样，没有任何杂质。因为心中没有杂质，阳光可以温暖心的每一个角落，所以小小的心中没有忧愁。
写日记的感觉就好像终于邂逅一位一直在寻觅的好友。从我会说话开始，我便每天晚上都和妈妈说说这一天发生了什么事情，自己想到了什么事情。生活中，任何一件细小的事物都能引起我的注意，都能引起我的思考，有的时候是没有云彩的天空，有的时候是像眼泪般翩然而下的雨珠，有的时候是角落里的一朵小花，有的时候是一群小小的相亲相爱的蚂蚁。每天的生活就像探险，总能发现新的宝藏。有时，我可以一天都在思考，思考出我的幸福，思考出我的哀伤，思考出我这一天最大的收获。每天，我都以自己千奇百怪的想法与多姿多彩的心情为伴。但是那个时候，我不知道怎么才能把自己的一天留住，仿佛过去了就丢失一般，而我的安慰就是还有新一天的到来。
自从有了日记，我便没有了丢失昨天的忧虑。写日记成了我一天当中非常热爱做的事情，它让我更加细致的发现生活、体验生活、思考生活。其实，单从学习的角度来讲，写作是一件非常锻炼思考能力与思想深度的活动，同时，写作也让人心思更加细腻，更加热爱生活。想写出好的文字就要聆听心灵最深处的声音，对于一件事物没有相当的思考是不能形成文字的。写作锻炼思考能力就在这里，它逼迫自己的大脑想得更深更广。
我小小的日记里写满了自己的心情，写满了我的生活。
“……将近一个月了，我的草娃娃真的长出草来了！它的身体由黄色变成了深黄色，头上长满了绿草，可是草长得七长八短的，不是太漂亮。我拿来剪刀，把草娃娃头上的草修成了冲天发，草娃娃一小子变得精神起来……”
“……爷爷奶奶带我上医院检查，医生说我的左胳膊骨折了，我实在太难过了，我以后可怎么上学呀？我又疼又急，忍不住哭了起来……
有一种语言叫英语（1）
“不渴”和书
我二年级的时候，学习英语是很时尚的，妈妈们见面后第一句话就是问“你家孩子学英语了吗？”因为很多孩子都上了英语班，妈妈也准备为我报一个。长长的宣传单上，密密麻麻列着各式各样的英语班。
“就这个吧，”妈妈指着一个叫“快乐英语”的对我说，“现在
上英语班最主要的目的就是培养你的兴趣。”我一看，“快乐英语”，这很好嘛，于是欣然答应。因为自上学以来，我都是拿第一名的好孩子，所以报了新的课程，
我也努力争取来做班里的第一。可是，这次我发现敌人异常强大。老师教我们认单词是英语课的一项重要内容，每次上课老师都会教我们认一些单词，然后带着我们读，下课后要求我们要会写。
“不渴”老师指着书上的“book”带大家读着，并说是“书”的意思……由于怕忘，我将老师的读音用发音相近的字“不渴”标在了“book”下面。
“My book； your book； book； book； book。”快乐老师在讲台上领读。“邓玮，你读一遍。”老师点了我的名字。“买（饮料）不渴，月儿不渴，不渴不渴不渴。”我照着自己的
笔记本念到。“很好！注意第一个词念my—”老师更正着我的发音
“卖—”我跟读了一遍。
“非常好！”老师表扬了我。
其实吧，这种课程很轻松，记记笔记，跟着读读，照着写写，一节课就过去了。可是，没有多久我就对这种课程感到非常的厌倦。英语到底是什么东西？有什么用处？有什么乐趣呢？我第一次从自发性学习转变为被动式学习，第一次感觉学习有的时候也是那么枯燥乏味。
有一天，妈妈翻看我的英语笔记，大吃一惊。
“宝贝，这是什么呀？”妈妈指着我的笔记本中那些“不渴（book）、一死（is）”问。
“这是英语课的笔记。”我一本正经地回答。
“哦，”妈妈作恍然大悟状，又问，“老师就是这样讲课的吗？”
“嗯嗯，老师就是这么读的，我把它们都标出来了。”我很有成就感地说。
“哦，”妈妈微笑着拍拍我的头，又说，“你喜欢上英语课吗？”
我低下头，想了想，又抬起头看了看妈妈，发现她在对我微笑。说实话应该不会被骂吧？再说不论怎样我在很努力地学呀。嗯嗯，妈妈说要做诚实的孩子。
“不喜欢。”我坦白地说，等待着妈妈的反应。
“为什么呢？”
不错，看来妈妈没有生气。
“我不知道“不渴”和“书”有什么关系。”哈哈，我真是诚实的好孩子呀。
那天晚上，妈妈和爸爸商量了好半天。八点半，到了我睡觉的时间了，我乖乖地洗漱完毕，找到爸爸妈妈准备道晚安去睡觉，可是被爸爸留了下来。
“嗯，我看了你的笔记本，很好，我和你妈妈上学的时候也是这样学英语的。”爸爸说。
嘿嘿，爸爸表扬我了，我这样想。
“所以，我和你妈妈的英语学得都非常不好。”爸爸接着说。
嗯嗯？
“是不是不喜欢学？”爸爸问。
我点点头，然后低下了头不敢看爸爸。
“那就不学了。以后你还是学你感兴趣的。写写日记，做做数学，看看书。干你爱干的事。英语就不学了，忘记你英语老师教给你的所有东西。等你哪一天感兴趣，我们再重新开始。”爸爸笑着说。
当时我那叫一个开心啊，终于不用学了，这邪门的东西我早就不想学了。我看看爸爸，看见他对我笑，我又看看妈妈，她也在笑。哈哈，看来没和我开玩笑。我开开心心地睡觉去了，那晚我做了一个好梦。
有一种语言叫英语（2）
幼儿班里我最大
四年级下半学期……
一个周六下午，奶奶和我送刚上一年级的妹妹去上英语课。英语课的上课地点设在一个幼儿园。我左左右右地看，秋千，跷跷板，很多很多花，漂亮的儿童壁画。真是好环境，我心中暗想。
“姐姐！”妹妹大大的眼睛忽闪忽闪地眨着，我一看就知道她又有事要拜托我。
“嗯嗯？小鬼在想什么呀？”我轻轻掐了一下她大苹果般的脸蛋。
“你能跟我一起上课吗？”妹妹问。
“这个，这个，”我一听就郁闷倒了，“你们班都是多大的孩子啊？”
“很多都和我一样大，有三个和姐姐一样大，有三个是幼儿园的。”
“幼儿园……”我冲妹妹笑笑，提示性地挤出三个字。
“来嘛，就陪我一次，就一次，真的！”妹妹直接忽略掉我说的三个字，开始撒起娇来。
“哎呀，”我抱了抱妹妹，实在抵不住她的眼神，“就一次哟，一次！”
“姐姐最好了！”妹妹嘟着小嘴说。
我陪妹妹来到英语课上，作为试听生坐到了最后一排。教课的老师是一位二十岁出头的漂亮女孩，看起来真是亲切。这个英语课是纯口语班级，上课的时候老师就是一遍一遍地带着小朋友们说儿歌，讲故事。不同于其他课程的
是，同学们在学英开心的姐妹俩。
语的时候都要一边说一边做动作，把儿�