己，还不是考进来的呢——摇奖摇中的，差达标分两分。夏晓初轻轻叹了一口，自己还张牙舞爪班门弄斧地炫耀呢，想来，真是幼稚而又可笑。她也感到了一种距离感，一个正数的第一名，会想和倒数的人玩么。本来，亦莜是她初中认识的第一个朋友呢，可能是同晓初关系最好的了。可现在，她好像是天边的星星，距离自己，好远，好远……
“是什么？是什么疏远了我们？是该死的成绩。一张成绩表就把昔日的努力全部封锁了，都化为一个个没有感情的分数。六年的小学时光，变成了一张成绩单，猫没有感情的成绩单，那考试，不就等于死古代的科举么？那成绩单不差不多就是半纸功名么。寒窗苦读，命运都掌握在一张纸上，我的多少才华也被束缚在某个角落不见天日？为什么成绩可以疏远人与人之间的关系，成绩可以代表所有的一切，成绩可以代表人知识的多少？”夏晓初又在日记本里写道。
现在，夏晓初看到亦莜就不那么自然了，总是有意识无意识地走开。“她那么厉害，而我，却只会在倒数的边缘徘徊，我配做她的朋友么？即使我们，是朋友，那也，失去了真实。”夏晓初想。
夏晓初看到了一堵墙，杵在了她们之间，似乎，怎么，也无法逾越。
语文狂热分子
夏晓初喜爱语文，一直都是，即使语文老师没有给她好脸色看。夏晓初的语文老师姓句名华，很古板的那种老师。虽然这样，夏晓初仍然深爱着语文并努力寻找着“*”的优点，努力去喜欢“*”。“*”？是的，是那个老师的外号。句老师也很配合这个外号，要不就是一身白色的衣服要不就是一身黄色的，横看竖看怎么看怎么像*。
夏晓初认真地完成着语文作业，每当写周记，她就感到好快乐好快乐，自己坐在桌子前一忙就是半天，夏晓初通常会先打一遍草稿，再修改几十回，然后才会认真地誊抄在作文本上。写完后，夏晓初的成就感就涌上来了，看了好多遍，读了好多遍，赞了好多遍才终于罢休。夏晓初为什么那么爱语文？那是因为小学的一位语文老师说夏晓初的作文水平很高可以和高中水平相提并论。此后，夏晓初就疯狂地爱上了语文，原来语文并不出色的她，热情被带动了，成绩也被打动了，扶摇直上，她竟在六年级毕业时考试总分全班第一！
夏晓初进入初中就不一样，这个初中汇集的都是各地考来的精英分子，自己根本算不上牛毛，成绩竟然排倒数。但她小学的劲头一直还在，她对语文，狂热得很。她疯了似的每天读文学作品，又是竟然拉着学习机看到凌晨，以至于白天拼命地打瞌睡；她疯了似的写作文，乐此不疲，一篇作文不写上两个小时，不一遍遍地改决不罢休；她疯了似的狂爱着语文……她成了一个彻彻底底的疯子，用她的话来说，就是，她是从疯人院出来的。 。。
热情是怎样被无情扼杀的
每当发下了作文本，夏晓初就迫不及待地打开来看，作文本上就都是只有一个暗红色的分数“75”，每次都是“75”！夏晓初看到后，眼睛有些湿润了，要是小学的老师就好了，他每次都给夏晓初最高分，记得最清晰的一次，是“97”分！老师还全班朗读了。可是，这个*，丝毫不欣赏自己的笔风，只是，冷冷地打了个“75”，半句评点都没有！夏晓初的心跌倒了绝情谷底。
*读班长墨汐的作文时，夏晓初就不想听。墨汐作文的对比写法、修辞、中心、细节描写，她哪一点做的比墨汐差？老师说墨汐的写作方法好，那种方法夏晓初五年级就用过啊！她的作文水平怎么可能比墨汐差？什么原因，夏晓初觉得，因为墨汐是班长，而自己，是个什么都不是的差生。
自己是差生，那就什么都是差的——这就是该死的老师逻辑吧！在老师的心里面，差的学生就是差，怎么可能写出好文章！夏晓初感到鼻子酸酸的。
有个星期周记是要以“收获”为话题夏晓初花了好长的时间才写完了它，夏晓初写完后飘飘欲仙，觉得写得很不错。那是一篇议论文，夏晓初第一次得到了不是“75”的分数，而是很高的“85”分，但是夏晓初拿到作文本打开时还是哭了。因为，在“85”分的下边有一排字，字是用括号括出来的，里面有一句冰冷的话：
你很有摘抄的眼光！
夏晓初看到后，心里好难受，那句话，如一把利剑直插入她的胸膛。她想象，还是去解释了，结果*让她背一遍给自己听，夏晓初没背得出来，就简单得概括了下思路，*就说：“既然是自己写的，怎么可能不会背！”这是甚么逻辑，夏晓初很委屈，又解释了一通，结果得到了一句冰冷的话：“我们还没有学过议论文，你怎么会写的呢，很显然是抄的！”夏晓初眼泪夺眶而出，夺了门飞也似的向前疯跑，漫无目的地一路狂奔。
太过分了！真是太过分了！
夏晓初开始讨厌语文老师了，但她丝毫也不会讨厌语文，她还是一如既往地认真学习着语文。她努力让自己不要对*产生恨意，但每次一想到那个“85”分，她就情不自禁地泪流满面。
夏晓初狠狠地撕掉了那篇作文，在纸屑漫天飞扬时，夏晓初又再度流泪，她的晶莹的泪水，也跟着纸屑，飘忽不定，飘飘忽忽，终于躺到了地上。那翻飞的屑末，如一朵朵曼陀罗花的叶子，貌似漂亮的“85”分，像曼陀罗的毒，狠狠地侵入了她的身体。
夏晓初在撕那篇作文时，也撕碎了，自己的心。她的心，早已支离破碎，零零散散地撒了一地……
即便如此，夏晓初仍然深爱着语文，就像风浪在海水里掀起了巨大的漩涡把夏晓初卷了进去，但是，夏晓初却依然牵挂着海，心寄着海。
夏晓初仍然执著地认真学习语文，她的努力还是有一些回报的。因为此次以后，她得到了一个“78”分，那是一个令她快乐了很长时间的分数。但是，这个分数可以说是完全“施舍”给夏晓初的，因为夏晓初的那篇作文疯狂地占了三张纸，共六页，字数很多，是一片记叙诗。所以，*给了她“78”分，顺便写了一句“精神可嘉，但是，篇幅实在过长！”夏晓初心里终于有了些安慰，虽然她知道，*的重点，在第二句话。
真是难以想象出夏晓初是如何有这么大的动力不放弃地学习语文的，虽然*的话总是太过细腻伤她的心，但夏晓初却把整颗心都送给了语文。
或许是上天感动了吧，夏晓初的作文终于开始维持“78”分了，而且“78”连续了3篇。第4篇，是要以“成长”为话题写一篇作文。夏晓初以成长的过程中花蝴蝶的图案的出现贯穿了全文，条理清晰，有三个小标题，情感真挚，描写细腻，夏晓初满意极了。为了不让老师再说自己抄袭也是为了炫耀吧，夏晓初在标题“成长中的花蝴蝶”后加了一个括号，上书“原创”两个字。夏晓初读了一遍又一遍，改了不知多少次，赞了不知多少回才交了上去。可谁知，*喜欢用自己的逻辑去思考问题，她把自己的逻辑安在夏晓初身上，她说应该写的是蝴蝶的成长过程来写自己，什么结茧，破茧而出之类。可是，夏晓初并不像这样呀！*给自己打了“65”分，夏晓初的心冷到了几点。
“为什么老师不能认真读我的文，懂我的意思呢？为什么要把她的思想强加在我的身上？为什么要拿她的逻辑来束缚我？”夏晓初纷愤愤地说。
夏晓初实在是太不喜欢“65”了，每次看到，心里就燃起一把火。夏晓初实在是很不爽。当天晚上，夏晓初就狠狠地撕掉了这篇作文，反复撕扯了无数回，直至近乎碎末。夏晓初站在走廊上，打开了窗子，用力把这一堆废纸甩了出去，那堆碎屑真的变成了一个个白色的蝴蝶，在空中翩翩飞舞，旋转着，像在扇着翅膀一样呢。夏晓初使劲关上了窗子，也使劲关上了自己的心。她坐到书桌前，又一次泪流满面。
“我真的是差生吗？为什么我的作文得不到欣赏？我的要求并不过分，只求您认真地读，公平地读，给予我鼓励我就会满足。难道我真的，要被大海所湮没么？我好希望回到小学，回到那个充满欢笑的天堂”啊，好希望再次听到小学老师读我的作文时的那种声音，好希望看到小学老师给我的一句又一句鼓励的话语啊！我是凡尘中的尘埃一粒，无人注意，我一次又一次的努力，都是白费苦心，我知道我的真实身份是一只鹰，于是，我渴望在未来的某日，展开羽翼，翱翔于属于我的那片天际。夏晓初，亲笔。”
愤怒地挥完气愤之后，夏晓初释然了。她洗了一把脸，把这一切带给她的伤痕，洗净。她把这一切记忆，随着洗脸水倒进了冲水马桶。记忆在漩涡里搅动着，奔跑着，无奈地消失在了夏晓初的眼前。然后，夏晓初微微扬起嘴角，嫣然一笑。那一切，让它随着水消失吧！
写小说的日子
夏晓初的初一生活很平淡，几乎是没有什么大事的。*还是同平常一样在作文本后写了一句“摘抄×××的周记！”说真的，夏晓初很不喜欢摘抄别人的周记，或许出于太高傲，她总觉得摘抄别人的周记太贬低自己，可她又没有什么法子不去抄，就只好拿起圆珠笔潦草了事，龙飞凤舞地完成任务。为什么用圆珠笔？因为夏晓初最讨厌圆珠笔的颜色，圆珠笔的字也很丑，而且写得快——比用钢笔写快得多了，她十分钟之内就能草草抄完。
热情不可能总是保持的，夏晓初终于开始倦于写周记了，*真的很死板，也很无情，夏晓初有些厌倦也有些麻木了，不在奢望去得到高峰，不在幻想自己的作文被全班朗读。她开始用圆珠笔写作文了，最后得到的分数，不管多少，也没什么意义了。
她尝试着用新的方法去诠释自己的能力，她想通过写小说出名。她是小�