出资替水儿和梅梅入了巨股。再后来金店的资金盈余后，便将资金投放到芳芳管理的投资公司下崽去了，她们人人成了亿万富婆。
方明没让灵儿和凤香再生，丹儿和米亚妮都生了一个大胖小子，水儿和梅梅生得都是千金丫头，不过这几个生得都迟，最大到方明七十岁时才十五岁，最小的才十岁。
她们后来都将生意聘人管理，包括李大美人早已息影到了方明身边，与方明过起了神仙日子，他们或三五结队或大伙成群，每年都要到全国和世界各地访幽探胜，真是幸福无边！
到了三十年后的今天，方明他们又在干甚呢？
原来他们有了更新奇的东西，就停在集团家庭大楼楼顶加大了好几倍的停机坪上，这新东西就是翱翔天宇的飞碟！飞碟在此时技术已很成熟，商业运行也有五年了，是速度最快、乘坐最平稳舒适，也是最安全最先进的飞行器。
飞碟的原理很简单，飞行原理就是那种玩的飞碟，旋转原理则像磁力发动机的定子和转子，只不过像蘑茹一样的飞碟，中间的矮短菇茎是主舱和载人舱，相当于不旋转的定子，圆形载人舱和飞行指挥船嵌在主舱中间，设计成减缓速感和飞行万向载人船都垂直地心不变，使乘坐的人老是感觉那么平稳；蘑伞则相当于转子，在巨大的核动力驱动下作无磨擦的高速旋转，也类似于磁列电车的原理。飞碟旋转起来既可高速飘飞，又可原地不动停留，还可在任意状态下以任意角度瞬移，在极灵敏的探测器的指挥下，可以躲避一切不安全因素，既能在九天翱翔，又能在城市林立的楼宇间穿梭，是最理想的飞行器。但其造价也很昂贵，方明买了一架中型的还花费了一百多个亿的人民币。
这架中型飞碟机，载人舱是三层，总共有十个小双人卧室，有一个大活动厅，因为是核动力，连续在空中待一个月都没问题，还设有厨房餐厅。方明带着他所有的女人，先围看了半天，然后兴高采烈地绕过蘑伞下菇茎旁的起落架，踏上一米多高的舷梯，鱼贯而入进入舱内。当大家都汇聚到活动大厅，由方明向飞行组回复了可以飞行的指令后，飞碟便无声无息地快速飘飞起来，若不是舱内的全角观察显示屏显示飞行了，他们还感觉不出来已起飞……
飞碟飞起后，他们虽都已多次坐过飞碟，但这是自家的，一大家人正向世界各地飞去，兴奋的她们顿时欢呼起来，等欢乐劲稍过，方明便开始兴奋地讲起翱翔天宇之外的梦想来！
答：情天书了
看了“情天书了”的评语，阿福深有感触。前面方明和雅静的感情戏、齐宇和丹俐的感情戏，特别是前两位，阿福写的时候也挺动情。但虽着剧情的发展，方明暴富之后肯定要发生变化，他是个普通人，在金钱、权势的薰柒下，变是肯定的，不变是理想的，这就是现代爱情婚姻的普遍规律，也是未来婚姻——自由婚制所要解决的。方明身边今后会有很多女人，和晓敏、雅静的感情中搀进了这种东西肯定有所影响，甚至让人鄙视，但本书只想大喜，不想大悲，不会拆散他们的。至于扑素纯真的感情戏，阿福尽自己能力在齐宇和丹俐的戏中写的好一点。
本书涉及好多社会问题，但阿福不是说教师，尽可能不在书中评论某人某事好坏，各位书友仁者见仁、智者见智，互相探讨探讨也是阿福所冀，继续希望各位书友给予指正，写出真评实感。谢谢大家了。（只外篇专发起点）
手机短信教育彩票极具现实性
中国手机用户方统计已逾三亿，这些使用手机用户标明了自己是十三亿中国人当中收入中上等的人群，利用手机短信搞教育彩票是一种非常合适的教育扶贫措施，阿福在书中已详细描述。今天偶然看到下面资料三，对农村贫困子女义务教育担心更甚，因而阿福对这个措施期望更高。你们看资料二，国家二00一年才拿出一个亿，相当于每周短信教育彩票的六分之一（书中设定平均每人每周二元钱），如果彩票的六分之一收入用于教育扶贫，那就是一周的彩票发行就抵上中央一年的投入，你们想想厉害不厉害！从二00二年每年国家又多投入一个亿，特别是今年开始中央又加大了扶持力度，到二00七年全国农村普遍实行“两免一补”（见资料一：温总理政府工作报告摘要），但仅靠中央扶持还远远不够，更让人不安的是中央百分之百的投入，到了下面就会大幅缩水，如果采取书中的办学模式，在这些基础上再加上教育彩票，贫困家庭的子女教育问题还不好解决吗？因此我看了资料三后，认为手机短信教育彩票极具现实意义和可操作性，比他们那些专家的意见更加实用。
有兴趣的朋友可以看看下面的资料，尤其是资料三，读起来令人担忧痛心！
资料一：温总理今年政府工作报告摘要：
“新一轮教育振兴行动计划进展顺利。西部地区“两基”攻坚计划开始实施。加大对贫困地区农村义务教育的支持，继续实施农村中小学危房改造。为中西部地区农村义务教育阶段2400多万贫困家庭学生免费提供教科书。职业教育加快发展。高等教育注重提高质量。高校贫困家庭学生资助体系进一步完善。”
“切实把教育放在优先发展的战略地位。重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。继续实施西部地区“两基”攻坚计划。从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费；到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。认真解决好进城务工农民子女上学的问题。着力提高高等教育质量。大力发展各类职业教育。认真贯彻党的教育方针，加强德育工作，推进素质教育，促进学生全面发展。加快教学内容和方法的改革与创新，切实减轻学生负担。加快现代远程教育工程建设。继续促进民办教育健康发展。严格规范各类学校招生和收费制度，加强学校财务管理和监督。”
资料二：
南方网讯2001年，按照《义务教育法》的要求，国家明确提出“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费）：
每年拿出1亿元，作为家庭经济困难学生上学的补助。为保证助学金制度的顺利实施，国务院要求各级政府都要建立助学金专款。此外，中央财政每年还另安排1亿元（2002年为2亿元，2003年为4亿元），用于向未完成“普九”任务的国家扶贫开发工作重点县和中西部农村地区贫困中小学生免费提供教科书。
截至目前，中西部已有32％的贫困家庭学生获得了免费提供的教科书。
2004年河北：6900万资助百万农村贫困生
资料三：
——中国农村九年义务教育的困境与出路
李慧莲
编者按：中央党校经济学教研部中国农村九年义务教育调查课题组，历时数月，先后到黑龙江、辽宁、内蒙、宁夏、新疆、西藏、陕西、山西、河南、河北、湖南、湖北、山东、广东、广西、海南等１６省市进行实地调查，结果发现，农民负担沉重，乡村学校校舍简陋破败，县乡九年义务教育达标后债台高筑，都折射出农村教育的现实窘况。我们将这个报告的主要结果发表出来，希望能引起更多的人关注这个现实。
２０００年，国家宣布如期实现“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”的任务，特别是农村义务教育，２００２年发生了翻天覆地的变化，小学和初中入学率分别达到９８．６％和９０％。全国有２５９８个县实现了“两基”目标，占总县数的９０％。
中共中央党校经济学部中国农村九年义务教育调查课题组（以下简称课题组）组长、调查报告执笔人潘云良教授１月１１日对中国经济时报记者说，他们课题组１５名成员是带着这令人鼓舞的数字，满怀希望地奔赴全国１６个省市进行调查研究。
然而，潘云良说：“我们失望了，农村的教育，尤其是落后地区的教育状况，并不像城市的教育那样成效显著，更说不上繁荣，反倒可用‘凋敝’这个词来形容，一点都不夸张，一点都不耸人听闻。我们深深感到，目前‘普九’的成果是低标准的，并且相当脆弱。”
辍学率反弹拉响义务教育警报
潘云良说，这种脆弱表现在两点，一方面，所谓“基本普及”，是指８５％的人口覆盖地区实现这一要求，还有１５％的人口覆盖地区——主要在西部贫困地区——这一目标远未实现；另一方面即便在“普九”已经验收的地区，普及义务教育的成果和质量也是很脆弱的，不少地区的辍学率出现了明显的反弹。近年来，农村学生的辍学、流失率偏高，初中生辍学率上升，根据官方公布的数字已达到５．４７％。有的地方农村辍学率高达１０％以上。而且，就许多地方的实际观察，农村学生的流失辍学率，比统计数字要高得多。
记者从潘云良那里看到这样一份广西某中学上报给镇党委、政府的报告：
“根据上级有关部门通知精神，今年十一月份，国家对我县进行‘普及九年义务教育’复检验收。我校如何……，虽然加班加点努力工作，但是，２００４年－２００５年度‘普九’资料的完善工作仍然陷入困境，具体数据难以确定和上报。造成这种困境的主要原因是学生流失量太大。包括领导在内的全体中学老师已于今年７月—９月多次下村动员，已有部分流失学生回校，但仍有现初三学生９７人、初二学生４３人及应该进入初一读书小学毕业生３４人未回校。”
“按２００３—２００４年度初中在