让孩子受益一生的N个能力- 第26部分

　　　　学会了沟通才能交到更多的朋友，如果什么事情都放在心里，那么不会有人走进你的内心世界；学会了沟通才能轻而易举地化解生活中存在的许多误会与鲁莽，才能复杂的环境中找到真正的快乐。对于孩子来说和小伙伴一起玩耍，更是他们快乐的天堂。

　　　　有些家长并没有认识到没有朋友所带来的严重后果，他们只会说：“没有朋友有什么了不起，照样还是过日子。”当然，这句话是无可厚非的，少了谁日子都还会继续下去。但是，关键是孩子如果没有知心的朋友，他们的『性』格就很可能会被扭曲，甚至心理产生变态，最严重的还会因抑郁而『自杀』或死亡。

　　　　一位教授在谈到沟通时形象地比喻道，其实人与人的心灵就好比是河流的两岸，中间是滚滚的波涛，如果河这岸的人不向另一岸的人主动敞开心扉，那么他们就永远不会相互接触。而善于沟通的人却往往能够越过河水的阻隔，搭起一座桥梁，使彼此之间再无距离。所以说，沟通，是理解的桥梁。

　　　　孩子与其他的小朋友发生了矛盾，家长要做的不是千方百计地护短，也不是教孩子与他人绝交，更不是不问青红皂白将自己的孩子痛打一顿。真正应该做的是为孩子灌输与人交友的方法，尽量让孩子自己解决问题。如，让孩子与小朋友坐下来，好好地沟通一下，找到真正的症结所在。如果一定要介入其中，那么也只能给孩子提供一些建议，帮助他分析问题，从而让孩子掌握与他人沟通的重要方法。

　　　　懂得沟通的孩子，不仅能够交到更多的朋友，也能够获得更多的信任与尊重；不善于沟通的孩子，在成长的过程中，往往会出现一些问题，如产生自卑心理，嫉妒别人的友谊，『性』格孤僻内向，甚至不想上学等等。

　　　　“沟通”是灵魂的载体

　　　　谁不想在童年的时候有那么几个“铁哥们儿”？谁不想保留一段关于童年的美好记忆？然而这似乎越来越难以实现，在现实生活中，很多孩子没有“哥们儿”，没有小伙伴，没有美好的记忆，更没有值得留念的事件。

　　　　沟通直接决定着孩子人际关系的好坏，虽然这个阶段的人际关系算不得真正的社交，但对于孩子成长过程中的影响却是巨大的。一些儿童专家甚至认为，人际能力已被列为孩子的基本智商之一。

　　　　孩子交到朋友就是他独立社交的开始，家长应该给予足够的重视。尽管对于孩子来说，“朋友”是一个较为肤浅的概念，而孩子们对它的理解也是非常单一和粗陋的，但是，这并不代表可以忽略朋友在孩子生活中的重要『性』。

　　　　小倩是一个很聪明的小女孩，今年上四年级，学习十分优秀，每次考试都是班里的第一名，每年都被评为“三好孩子”，她是父母引以为荣的骄傲。可是，她却总是一个人独来独往，没有小朋友愿意和她一起玩儿，这是什么原因呢？原来，小倩的父母一心“盼女成凤”，对小倩要求十分严格，不允许她和成绩不好的小朋友一起玩，怕被“带坏”了。时间一长，其他的小朋友都渐渐地疏离小倩了。小倩自己也很苦恼，她不知道怎样才能和小朋友们打成一片。

　　　　家长过分地溺爱和保护，是导致孩子出现不会交友现象的重要原因。很多的家长为了不让孩子受到外界不良的影响，大大地缩小了孩子的交友范围，有些家长甚至干脆阻止孩子和别人交往，使孩子出现“伙伴危机”。家长应该给孩子制造一个宽松的家庭环境，多多培养一下孩子的沟通能力。比如，在一些事情上要给孩子留有足够的发表意见的空间，甚至有时候家长也可以咨询一下孩子的意见等等，这些做法都能够大大地提高孩子的自信，让沟通变得畅通无阻。当他在交友时，自然而然地也会将这种能力运用其中。

　　　　在小明很小的时候，他的父母就离婚了，爸妈又各自组建了新的家庭，小明只好跟着年迈的爷爷过日子。为了供小明上学，已经年过花甲的爷爷每天天不亮就去捡破烂，维持着爷孙俩的生活。

　　　　从小生活在如此艰苦的环境里的小明，心里有着严重的自卑倾向，他不明白为什么其他孩子都有爸爸妈妈，要什么就会有什么，而自己却只能和爷爷相依为命。在学校里，小明很少跟同学交流，也不懂得该如何与他们沟通，只能看着其他小朋友在一起愉快地玩耍。

　　　　小明的自卑显然是由于家庭环境造成的，儿童心理学专家建议道：即使父母离了婚，也要为孩子营造一种和谐的家庭环境，不要经常让孩子陷入无助和孤独中。如，周末父母带着孩子一起去公园，和孩子一起吃饭等，这样可以很快地建立孩子的自信心和自尊心，对他们以后的生活有很大的帮助。

　　　　能够顺利交到朋友的孩子，一般都比较开放和大胆，即有一种极强的心理依靠。因为和朋友们在一起时，孩子们更能畅所欲言地说自己想说的话和做自己想做的事，且总能够得到朋友们的支持和鼓励。

　　　　一位家长说，他的孩子宁愿整天抱着布娃娃和玩具说悄悄话，也不愿和其他小伙伴一起玩耍，但当孩子看到其他小朋友在一起玩得很开心时，他的眼中就充满了羡慕的眼光。其实，孩子也想成为其中的一员，但他却不知如何才能加入。

　　　　专家给出了解答，和玩具说悄悄的孩子往往更需要沟通和交流，这种行为本身就说明了这一点。但是，现实生活却并不能满足他们的要求，因此玩具就成了他们的首要选择，有时候，孩子还会在一旁自言自语。家长如果发现了这种情况，就应该有意识地给孩子创造一个“不孤独”的环境，如常带孩子出外活动，多到有同龄孩子的家庭中串门等，让孩子找到真正属于他的密友。此外，家长还应该适时地教给孩子一些和朋友沟通的技巧，培养他们善于和不同人交往的能力，让孩子们在沟通中进步、在沟通中成长。当然，家长也可以自己做出表率，如有意识地在各种场合将这些技巧展示给孩子看，让孩子在潜移默化中受到熏陶。

　　　　与小伙伴的交往，对于孩子的个『性』塑造和智力开发都有极其重要的影响。学会了沟通，朋友之间才能多一分理解，多一分宽容，更多了一份难能可贵的真诚！彼此用沟通来联络感情才能让孩子的生活变得更加美好，更加灿烂。孩子如果没有朋友，那么不论他的物质生活如何富裕，他的童年都是灰『色』的。心理学家马？劳迪斯？卡兰丹还说：“一个社交能力低下的孩子比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。”

　　　　题后感悟：

　　　　只有戒除了以自我为中心的态度，生命才会赋予灵魂爱的力量，使友谊之花永开不败，孩子才能成为最终的赢家！

　　　　

第二篇　当孩子在学校　十五、协作能力，增进团体友情

　　　　协作是人们为了实现同一个目标而相互共同努力的行动。随着生活节奏的日益加快，在现在这个竞争激烈的社会里，人们彼此之间的合作也变得越来越密切，很多工作都不是单靠一人之力可以完成的，要想有一番作为，就必须学会与人协作。只有这样才能从对方那里获得更多的帮助和启迪，成功的几率也就越大。

　　　　协作是一种必不可少的能力，更是将来走上社会，生存、竞争、发展所不可缺少的能力。一个不懂得或缺乏协作精神的人，不仅无法在事业上有所建树，甚至无法很好地适应生活。因此，家长要想教育出一个优秀的孩子，不仅要注重他们个人能力的培养，更要注重协作能力的培养。它既是提高孩子个人能力的有效探索，又是使孩子融入团体增进感情的良好途径，为孩子良好人格的形成打下了坚实基础。

　　　　协作是必不可少的能力

　　　　与人协作能力的强弱已经成为当今世界人才的重要素质之一，好的协作能力就是一种好的心理品德。一些专家预言：未来的成功者必须是一个善于同他人合作的人。联合国教科文组织就曾经提出，教育孩子必须要培养他们四种能力，其中一种就是“学会共同生活”，即培养协作能力。协作能力对人的一生至关重要，良好的协作能力能够帮助孩子今后成为一个成功者。

　　　　现代社会里，独生子女越来越多，他们大多数人任『性』、脾气大，做事不管也不问他人的感觉，缺少“荣辱与同”的集体观，心中只有“自我观念”，深怕自己吃亏，只顾眼前而不顾长远，这是一种普遍的现象。这样的『性』格显然导致他们与人协作的能力较弱，家长应该及时地改变和矫治这种不良的心理，这是早期教育必不可少的一项内容。如果一个人在孩子时期没有形成良好的协作精神，那么等到他长大以后就很难弥补了。

　　　　随着孩子年龄的增长，家长们所担心的事情也就越来越多：有些家长说：“我的孩子整天独来独往，到底该怎么办呀？”还有些家长说：“我的孩子总是和一大群小朋友在一起，也不知道在搞什么活动，从来不对我们大人讲半个字，他们不会在一起做出什么坏事吧？”当然，这样的担心是必需的。心理学家认为，当孩子慢慢长大后，知识面和生活面都广了，他们所需要的正常人际交往就会逐渐多了起来，处理某些难题时需要协作，这也是他们逐渐形成集体观念的一种重要途径。此时，做家长的不要一味地消极阻止，而是应该积极地为他们营造处于他们合作的条件。

　　　　正确的家庭教育应该是把商量“怎样玩”的机会留给孩子，让孩子亲自感觉到协作的乐趣而不是取而代之替他们拿主意。如果家长能够抓住这个细节，有目标的培养孩子们的合作能力一定会收到明显的效果。需要注意的是，孩子从单独行动到协作活动是需要一个过程的，因此家长不能『操』之过急，否则可能收到反效果。

　　　　培养协作能力有方可依

　　　　培养