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第四，教育孩子要对人真诚。
真诚是交友的基础，一个缺乏真诚的人，永远不能体会到有朋友的乐趣。但由于孩子年龄还小，他们大多数人并不理解所谓的“真诚”到底是什么，这就需要家长多下苦功了。可以通过讲故事的形式来为孩子灌输这个理念，告诉他们与人交往时要“将心比心”、“以心换心”，只有这样才能树立自己的威信，别人也才能愿意和你交往，并真诚地回报。
第五，帮孩子树立信心。
徐先生最近对女儿行为举止出现的异常很苦恼。女人在班里从来不主动和同学说话，也不敢举手发言。当被老师在课堂上提问到时，她的声音又小得像蚊子一样，让人几乎听不到。即使在课余时间，她也不愿意走出教室，总是一个人坐在角落里呆呆地发愣。为此，老师和家长没少批评她，可是越批评情况就会越严重，成绩一个劲儿地往下滑，现在甚至出现了不愿意上学的情况。实在没有办法，徐先生便带着女儿去看儿童心理医生。
其实徐先生女儿的现象，就是典型的不自信心理在作怪。仔细观察不难发现，那些家庭教育较好的孩子，往往比那些在不良环境中长大的孩子更具有同别人交往的欲望。所以，在这一点上，父母应该给孩子建立一个和谐快乐的家庭环境，父母成为孩子的朋友，让孩子在和睦、友爱的家庭气氛中不断受到熏陶，鼓励孩子大胆地说出自己心中的想法。家庭中的一些事情，可以适当让孩子知道一些，并让他们参与讨论，有助于孩子交往能力的提高。平时可以有意识地向他们提问一些具有启发『性』的问题，除了关心他们学习之外，还应该多多了解孩子学习之外的生活。休息的时候全家一起去动物园或郊游，孩子的视野开阔了，他自然愿意将自己的所见所闻讲给别人听，从而提高他们与外界交往的能力。
第六，引导孩子为他人着想。
有人说，孩子的天『性』是善良的，但是也有人说，孩子的天『性』是自私的，因为他们只会为自己着想。这两种说法都不无道理，但这并不重要，重要的是如何让孩子在成长的过程中慢慢地走向善良或更加善良，如何让他们学会友爱互助，时时为他人着想。作为家长，不要对孩子过于溺爱，平时应该让他们做一些力所能及的家务活，体会到父母的辛苦。教育他们在学校里要关心和帮助同学，尊重和体谅老师，只有这样才能受到大家的欢迎。如果一个孩子做到了这些，那么他没有理由不成为交际网里的佼佼者。
第七，教育孩子豁达为人。
红红今年8岁，原来和同岁的小芳是好朋友，可是后来不知道怎么回事，小芳“得罪”了红红，这让红红十分生气，下决心不再和小芳来往，就这样两个无话不谈的好朋友，变成了最熟悉的陌生人。红红的妈妈知道后，便对红红进行了一番开导，还引用童话故事里的很多关于豁达的故事。最终，在妈妈的教育下，红红与小芳的矛盾终于化解了，两个人又像以前一样在一起玩的不可开胶。
豁达是与人交往时非常重要的一个因素，豁达的人总能够在交际圈中来去自如，并受到周围人的欢迎。因此，家长不妨让孩子知道，有时候吃亏就是占便宜，受一点委屈，更能够适应这个复杂的社会。如果有人冒犯了自己，不要与他做无谓的计较，那么这个人也就没有了再次冒犯的理由。
第八，防止“电脑综合征”。
亮亮是一个7岁的小男孩，可别看他小，却是一个“电脑通”。原来亮亮的父母都是做电脑生意的，和同龄的孩子相比，亮亮很小就开始接触电脑，3岁时就学会了玩电脑游戏，到6岁时已经成为网上的常客了。刚开始，亮亮的父母还为孩子不大点儿就是个电脑通而自豪，可随着时间的推移，他们越来越发现事情不对劲儿了。因为亮亮几乎整天『迷』在电脑上，有时候甚至饭都不吃，只要一离开电脑就会变得无精打采。发展到后来，情况更加严重了，亮亮居然出现了语言障碍，说话结结巴巴的，还很怕见生人，每次家里一来客人，他就躲到屋子里不出来。
心理医生认为，亮亮的这种症状是明显的“儿童孤独症”和“社交恐惧症”，是因为他长期呆在电脑旁，不与外界进行交往所导致的直接后果。
第九，教育孩子礼貌待人。
相信没有人愿意和不讲礼貌的人进行交往，因此让孩子懂得和学习一些交往礼数和礼节是十分重要的。父母可以先让孩子学会如何在交往中使用礼貌用语，如“你好”“请”、“谢谢”、“对不起”等。如果孩子很快学会并能运用自如，家长还应该适时鼓励和表扬，让孩子在称赞声中形成良好的礼貌习惯。
第十，让孩子自己解决问题
孩子们在一起玩耍的时候，总会出现一些小冲突或小矛盾，这时许多家长都会干预进来，帮助孩子们化解矛盾。但专家却建议，只要问题不是很严重，完全可以放手让他们自己解决。在解决的过程中，他们可以学会如何调解、如何忍让等处世技巧，比起家长『插』手效果会好的多。家长可以在平时多教孩子一些化解矛盾的小技巧，并让孩子明白：懂得照顾对方的要求和需要，才能够实现和平相处。
题后感悟：
一位成功人士曾经说过：“成功的人之所以取得了成功，是因为他具有非常好的人际关系。”如果说以前的交往是出于个人的喜好，那么现在的交往则就是时代的需要了，因此家长一定要引起重视。
第二篇 当孩子在学校 十八、学会倾听，成功的基础
随着家庭环境的改善和教学条件的改良，如今的孩子不再胆小害怕，不再沉默寡言，无论在任何场合，都敢于提问敢于发言，这当然是一种值得高兴的现象。但是，一种新的现象却令人担忧：许多孩子只想自己发言，却不愿认真倾听别人的意见。“为什么我的孩子总是无法耐心地听我说话？”、“如何才能让他学会倾听？”、“如何才能让他明白倾听的重要『性』？……”这些问题，应该困扰着许多家长。
倾听是一种基本能力
按照常理来讲，孩子爱打断别人的讲话，让别人都注意到他，是一件很平常的事情，是他们情感的自然流『露』。作为家长，不能够过于压抑他们活跃的思维，否则会扼杀孩子的天『性』。但是，一旦这种习惯成『性』，成为一种人人讨厌的『毛』病，家长就不能再袖手旁观了。
倾听，不仅是一种好的习惯，更体现一个人的道德修养水准。西方有句名言：上帝给了人类两只耳朵，却只给了一张嘴。它的意思就是说，人生在世应该少说话多倾听。倾听，对于每个孩子来说都是非常重要的。虽然现代社会提倡张扬个『性』，但这并不代表可以肆意『插』嘴。学会倾听，其实也是一种重要的学习技能。因为每个人都需要和别人打交道，那么，是否善于倾听就是他们能否搞好人际关系的重要一步。
当然，善于倾听的能力并不是与生俱来的，培养孩子倾听的能力，是需要有足够的时间、耐心、途径和技巧的，它不是单纯地可以依靠言语就可以实现的。因此，父母不能过于心急，只要孩子有进步，就是一种收获。
把孩子的耳朵叫醒
第一，告诉孩子倾听的技巧。
张先生的儿子今年4岁，聪明活泼好动，十分招人喜爱，但就是有一点让张先生十分苦恼，那就儿子经常打断别人的讲话，然后自己叽叽喳喳说个不停。有时候家里来了客人，儿子也不知道收敛，经常让张先生感觉十分尴尬。他很想帮儿子去掉这个坏习惯，可又不知道到底该怎么做。
小强上二年级，学习成绩很优秀，是父母和老师的骄傲。但令老师感觉苦恼的是，小强这个人表现欲很强，上课总是积极发言，这原本是一件值得提倡的好事，但问题是他总是在其他同学发言的时候抢话，似乎自己的答案才是最正确的。看似是一堂热烈的课堂，实则却隐藏了不少问题。弄得很多同学都不愿意和他来往，可小强自己却并认为这种做法是坏的，还洋洋得意。他的父母对此情况十分担心。
在现实生活中，许多孩子常常没有足够的耐心来听完别人讲话，那么家长在平时就应该教育孩子：在别人讲话的时候，应该集中注意力听别人在讲什么，不要急于打断对方的话，或者中途跑掉。当别人讲完时，才可以开始说出自己的看法，这是一个有教养、有学问的人最基本的文明习惯。也许孩子一开始并不能完全接受父母的提议，但如果次数多了，他一定会不同程度地受到影响，并将这种思想运用到实际行动中。
第二，让孩子体味“被抢话”的感觉。
很多父母为了让孩子学会倾听，都会采用强制的办法，虽然也能收到一定的效果，但孩子未必是真正地学会了倾听。因此，如何让孩子形成自主倾听的意识才是最重要的。家长可以通过角『色』体验，孩子会一步步地提高自我地约束能力。比如，故意在孩子说话时打断他们，让他们也体会一下被“抢话”的滋味，然后再对他分析，告诉孩子：打断别人的讲话是一种不礼貌的行为，会让别人不高兴。
第三，家长在讲话时的速度、用词上要尽量让孩子听得懂。
当然，这种一般只适用于家长和孩子对话时的情况。通常来说，孩子会打断他人的讲话，往往是对别人的讲话不感兴趣，或根本听不懂他们在说什么。明白了这一点，家长就应该注意在和孩子交流时，说话的速度要放慢，用词要尽量符合孩子的年龄，能够听懂大人的讲话，孩子自然就愿意继续倾听下去。当然，这种方法不是一朝一夕可以见效的，家长