〃对同学们的态度是应该好一些。〃我说，〃但是我要插一句，如果哪个同学不做清洁，严厉些也没有什么不对的。〃
同学们纷纷点头表示同意。
唐强继续说：〃还有，每天早晨起得比较早，吵得我们睡都睡不着。〃
我说：〃这点路遥可要注意呀！〃路遥使劲点头。
我又问：〃付锐怎么样。〃
大家纷纷说不错。
我问：〃哪些不错嘛？〃
大家说：〃他板报办得好！〃
我说：〃他只办了一期呀！呵呵！不过这一期的确办得不错。我给付锐提了一个建议，咱们个小组负责一期板报……〃
我话还没说完，大家纷纷表示反对。
我解释道：〃实际上这个学期一个小组做不了几次，就办一次，负担不重的。〃
李文思说：〃我觉得板报一个星期办一次没必要。你想一个组四个同学，不可能样样都行的。有好不容易办一起板报，只管一个星期，太可惜了！〃
我说：〃那好，这个建议还可以继续讨论的。哦，对了，付锐我给他还加了一个任务，管理律。好，大家说说卢露。〃
李运大声说：〃好！〃
我笑了：〃好？你不是说他变态吗？〃
同学们大笑。
有同学也说：〃卢露可以。〃
我追问：〃哪些地方可以？〃
有同学说：〃都可以！〃
我说：〃肯定他请你吃过火锅！〃
大家笑了起来。
坐卢露前边的潘晓虹说：〃我觉得他好是好，就是有些时候……〃
我说：〃你先说他的工作。〃
但她执意顺着刚才话说：〃他和李运经常整我们两个。〃她用用手指指自己和杨晓梅。
杨晓梅说：〃他没起到带头作用。作为学习委员，来得比较晚。没有带领大家早读。本来，天早晨凡是作业没交的，应该记下来，这是他份内的事，他没有做。〃
我说：〃我对卢路也不太满意，有许多事都没有做，比如组织一些学习方面的活动呀。还有业收交。这里顺便说说，以后作业由小组长先收，然后交给学习委员卢露，对他说我们组缺。卢路就负责记载。还有早读课的问题，虽然你不是课代表，还有一个组织的问题。〃
我看时间不多了，快下课了，便对大家说：〃我们再说说戚西川吧！他怎么样？〃
杨晓梅说：〃我觉得戚西上课比较爱讲话。〃
严忠孝说：〃他还爱狂打，打粉笔战。〃
我说：〃哦，这个就不对了。戚西川，你可要改正呀！〃然后我问，〃雷雨龙呢？如何？〃
大家都纷纷说：〃他的工作还是不错的，但是就是很多地方违反纪律。〃
我对雷雨龙说：〃是呀，同学们还是很公正的。你工作不错，大家都肯定，但违反纪律大家满。〃
最后我说：〃觉得我们这次这样的评议真好！班干部就是要接受同学的监督。如果班干部中途由于不称职被换了，真是不光彩。而且像雷雨龙今天吃东西的错误，不能再犯了。〃
我突然想到还有一个更重要的监督：〃对了，你们还应该给我提一些意见。李老师教你们两了，有什么意见。〃
郑毓秀说：〃没有意见！〃
我说：〃你没有意见不等于别的同学没有意见呀！大家想想吧！〃
过了一会儿，余鑫说：〃你多天没上语文课了！〃
我说：〃哦，前两天开会，是铁皮鼓老师上的。但今天不是上了吗？对了，你是说今天不是语文课，讲古文才是语文课？但李老师的语文课可无所不包呀！〃
张长春说：〃李老师好久没有给我们读小说了。〃
我说：〃好，过了办期考试，我给你们念。〃
杨晓梅说：〃好久没有课前演讲了。〃
我说：〃对了，这个没坚持。〃
潘晓虹说：〃我觉得李老师对我们不够严厉，应该再严一些。你有时候过于信任我们，过于我们，毕竟我们还是孩子。〃
我笑了：〃嗯，在严厉一些？你这个供我参考。还有什么意见？〃
李运说：〃李老师跟我们在一起太少。〃
我说：〃哦，最近我的确太忙。说到这里我要解释一下，我们学校每年要进一些新老师，过几天我还要去高校选老师。不过，我觉得最遗憾的是不能和大家一起参加运动会。〃
大家说：〃就是就是！〃
我说：〃不过，运动会期间你们取得了好成绩可以给我发短信。〃然后我又说，〃我觉得你们老师监督不严，刚才我迟到了两分钟。〃
学生马上说：〃唱歌！〃
我说：〃已经下课了，今天不忙唱，以后再唱。〃
大家齐喊：〃不行！〃
我说：〃大家别闹，我明天再唱，一定唱。我觉得咱们这个班会课开得非常好。我们班现在出现了许多问题，但是我相信咱们班上会在改正错误中不断进步，每个同学都要有信心，而个同学都要严格要求自己，临近同学要互相监督。好了，这堂课就上到这里。〃
可学生不依：〃还没唱歌呢！〃
我说：〃好了，别这样。我有一个毛病，记不住歌词。〃
可学生还是要我唱，我只好说：〃这样吧，我把谷建芬当年为我学生谱的班歌唱一遍，如何？〃
学生们说：〃不行，已经听过了！唱《恋曲1990》！〃
我说：〃我实在记不住歌词，这样，我今天晚上我照着歌本练，下次唱三首！〃 04年11月5日补记
二零零四年十一月五日 星期五 晴
早晨来到学校，特意带了两本书。
一本是《爱心与教育》，是打算送给铁皮鼓班上的学生王佳曦的，昨晚铁皮鼓对我说，他班一个叫王佳曦的女生，初中时就听班主任朗读过《爱心与教育》，进入我校后很想有一本《爱与教育》，昨天是这个女同学的生日，铁皮鼓建议我送她一本。但是我身边没有这书，我我回家再找找。昨晚回到家里，好不容易找到一本。今天特意带来学校，送给了王佳曦同学／还有一本是《花开的声音》，这是送给郑毓秀的生日礼物。报名时她填的出生日期是九月十四日，但注明是农历。我查了查万年历，一九八七年农历九月十四日，从公历算应该是十一日。于是，农历九月十四日那天我没有送她礼物，而是把礼物留到了今天。
但早读课刚走进教室，我就发现本来坐第一排中间的郑毓秀居然把课桌搬到后面靠窗的地。我过去问她为什么要擅自搬到这里来坐，她说不想挨着YX坐，我说YX有什么对不起你的，我可以找他谈，帮助他，但这不能成为你搬座位的理由。我耐心地劝她把课桌搬回原位。但很坚决地说：〃不搬！〃
如果在二十年前，面对这样的学生，我肯定会更加强硬地说：〃必须搬！〃因为我必须维护我为班主任的权威，如果我说话居然没人听那还得了？但今天我很冷静：学生正在气头上，主任不妨忍让一下。
我想到今天是她的生日，于是我走到讲台上，对大家说：〃今天，是一个同学的生日，我照送一份礼物给这位同学！这位同学就是――郑毓秀！〃
郑毓秀刚才还很不高兴的脸一下子绽开了笑容。在同学们的掌声中，她走上前来从我手中接了《花开的声音》。
稍停了一下，我接着说：〃我今天还有第二份礼物要送给郑毓秀，这就是对她的直言批评――们是知道的，李老师多次对大家说过，真正的好朋友应该直言对方的不足，这对朋友来说，也是最珍贵的礼物。今天李老师就要送给郑毓秀这份礼物！〃我简单说了一下郑毓秀擅自搬动课桌移动坐位的事，然后说：〃刚开学编方位时，我要大家自己想怎么坐，就怎么坐；但旦编定，就不能随便改动，不然一个班不是就乱套了吗？今这样坐，明天那样坐，显然是不行的。但郑毓秀却这样做了。我认为，她做得不对！我知道，她肯定有什么委屈，或者有什充足的理由。但是，无论个人有什么委屈，都不能成为擅自动课桌改变座位的理由！现在郑毓秀不愿意搬回原处，我也没有办法。但我希望郑毓秀冷静想想，希望她能够在第一堂课下后把课桌搬回原处。〃 （待续）
（续前）说完我准备离开教室，突然我看到郑毓秀向我招手，我走了过去。
她说：〃李老师，我搬课桌是有原因的。〃
我说：〃我知道你有原因，而且可能还受了什么委屈。〃她说：〃YX钟雪飞喜欢我，引起大家笑，有意气我。〃
我说：〃YX我可以找他谈，但你不能因此而搬课桌。〃她说：〃我愿意搬回去。〃
我说：〃这就好！〃
我把YX叫出了教室，来到走廊上：〃你是不是和郑毓秀吵了架？〃
他非常有情绪地说：〃我又没有说什么！大家都在开玩笑，不管我的事！〃我说：〃我没有说只是你不对，但既然双方发生了矛盾，不应该只是一方的责任。她肯定也有不对，但现在我和你说，你没有没有不尊重她的地方？〃
〃没有！〃他态度越来越强硬，高昂着头，眼睛斜看着窗外，我甚至感到他表现出一种痞相。
我知道，如果此时强硬以气势压他，只会让师生双方越来越对立。我缓了口气说：〃你有没意中说了什么伤害她的话？这话不一定是出于恶意，但客观上她觉得很委屈？〃
他不说话，头仍然扬着，一副不屈的样子。
我叹了口气：〃YX呀YX，你来我班不久，应该感受到我班的风气，也感受的到李老师对学的要求，这就是做人第一，而做人首先是尊重别人。你给李老师说过你为什么转学到这里，还写了一篇文章，从这篇文章中，我感到有三点让我感动，第一，你很信任李老师，给李老心里话；第二，你对老师的评价很公正，那怕你骂你并罚你的班主任，你也肯定她教学不错，让你地理考试过了关，你还表扬了你的数学老师；不过，我觉得你说班主任让你抄题至要写万字，恐怕有些夸张吧？〃我有意说了一个非常枝节的问题。
他想了想，说：〃是有上万字。〃
我说：〃怎么会呢？一道题难道有一千多字吗？〃
我故意和他争论，并仔细算账。他很认真地给我解释：〃是应用题，每道题就是有一千多字。老师要我抄八遍呢！〃
就这样，我不知不觉让刚才很倔强的他和我说起了话，而且他说话的语气自然缓和了。我说：〃哦，原来如此。第三，从这篇文章中，我感到你非常孝顺，对你妈妈非常体贴。我很感动。是因为你母亲的建议，你才转学，到这里你也希望彻底告别过去。那么，现在难