南开的成材之道- 第4部分

　　　　对于语文，在初中、高中可以说一直是我的弱科。在高三的有一段时间。我也曾因语文较差而想放弃报考南开的念头。可就是在我心情极为糟糕的情况下，我也总是告诫自己，坚持下去，哪怕是只有一丝希望，也决不放弃。在最后几个月中，我借来课本，一本一本地看，一本一本地记，从初一的课本一直到高三的课本。我抄下我所遗留的基础知识，从最基础的字、词到复杂的语法、句、篇章，然后强迫自己记住它们。在抓基础知识的同时，我又利用起语文老师借给我的一本书《学习语文的金钥匙》，着手整理做题思路，并利用每次考试来锻炼自己，渐渐地我的语文成绩赶了上去，高考也考了124分的好成绩。总结这一切，我觉得思路的整理是何其重要。一定要能够领会出题人的意图，使你的思维和出题人的思维靠近些。

　　　　数学：根据高考特点进行解题练习

　　　　数学是高考中题量相对而言较大的一门学科。因此，可适当地掌握一些解题技巧，如选择题中的特殊值法、排除法等，还要注意培养熟练准确的基本运算能力，否则有式子有方法但做一步错一步，那也不可能有正确的答案。

　　　　数学的复习。数学是理科的支柱，数学基础不好往往影响到理化成绩的提高，因此必须给予足够的重视。高中的数学可以分为几个大的〃板块〃：一是函数板块，二是三角板块，三是立体几何板块，四是解析几何板块，五是数列极限板块，六是排列组合板块，七是复数板块。其中第一、二、四板块是尤其重要的，比较难的大题大多出自这三块，因此可以多花一些力气。复习时可以先按照大的板块复习，争取稿清每一个板块的各种题型，并做到能熟练地对付每种题型。这可以找一本系统复习的参考书来练习，最好是能跟上老师复习的进度并稍超前些，复习起来就比较轻松了。虽然大家都不提倡〃题海战术〃，我也不主张。那太费精力，但这并不意味着不做足够数量的习题就能把数学学好，这一点必须引起注意。买的参考书和老师布置的习题一定要尽自己的力量做，空着不做会留下遗憾的空白。关于做题难度的选择问题，我有一点自己的看法。首先，高考题的难度分布为30％的简单题，50％的中等题，20％的难题。这意味着基础题占了120分，它是复习中练题的主要部分，决不能厌烦它。要知道，高考不仅考你对知识的掌握程度，还要考做题的速度，许多同学就是在高考时因时间不够，丢掉了平时能做出来的中等难度题才考砸的，这些教训值得大家三思。鉴于此，我建议大家多花时间在中等以下难度的题上。做难题并非做得越多越好，只能根据自己的程度适量地做：这一是因为对大多数同学来说做难题感到头疼，容易产生厌烦情绪；二是做难题过多太费时间；三是因为大多数难题是由中等难度题组成，基础题做熟练了，再来做难题会相对容易些。我的数学老师说过一句话：〃越是表面复杂的题越有机可乘。〃这句话非常有道理，而高考的难题绝大部分就属于这种表面复杂的类型，它往往给出较多的条件，仔细分析条件的特点通常都能击破它。做难题的关键在于平时总结，自己总结一些小经验、小结论并记住是非常有用的，能力也提高得快，有余力的同学不妨试试。

　　　　另外，还要特别重视画图的作用。数学中几乎所有的内容都可以用图形给予直观简明的表示，因而常使烦琐的题目简单化；特别地，通过图形发现的一些几何关系有时正是解题的关键，因此要掌握各种函数图象的特点，达到熟练的程度。

　　　　物理：熟悉书

　　　　我对于〃理解〃的理解，不仅是看到它、知道它，更重要的是记住它、懂得它，这样便有了我先前说的〃死记〃。就像学文科一样，我对物理书是相当熟悉的，主要的定理、概念，我在一节课上完后就背出来。说是〃死记〃，因为记它们的时候，我的确是老老实实、一字不差地记。我一直认为要真正理解一段文字，就是要一个字一个字地读明白，而背出来则是真正做到读明白了。

　　　　由于经常背概念，我往往会找到一些规律。例如背〃闭合电路欧姆定律〃，从中便发现不论〃闭合电路〃或〃部分电路〃定律，针对的都是〃电流〃这个物理量。推而广之，每一条定理、定律都必有其中心词，都是针对一个物理量，而其他涉及到的物理量，或是用来定义它，或是用来计算它。抓住这样的规律，什么定理、定律都不会难以理解了。此外，由于弄清并记住了每个定理、定律，以后遇到相关内容就容易归类与联系。虽然有些解题思路通过做习题也可以掌握，但如果一开始脑子中便有了一定联系，遇到题目就能将思路理得更清晰，更有利于以后举一反三，应付不同题目。

　　　　熟悉课本的另一好处是能很快弄清课本的总体思路。为什么这节要在那节后面，而这章又在那章前头？这节与那节之间有何联系？这章与那章之间又存在什么关系？于是随着学习的深人，自己脑海中逐渐建立起了框架，前前后后、分章分节的内容总结成了几大系统，思路便也随之清晰起来了。以前，我的一位物理老师说过，物理书〃应该越学越薄〃，这句话说的就是能成系统，抓住主干。而要准确抽象出重点内容，我感到熟悉课本不可少。在测验和考试前复习物理，我是以看书为主的，在临考前最后一次理清脑子中的各种概念、各种系统。我发现这样的效果要比无的放矢地找题目做好得多。

　　　　当然，题目不是不重要。前文常提到〃思路〃的，而许多思路，正是在实践中形成并成熟的。而且，如果光看概念，思路往往只有一个方向，但题目就可以帮助你从另一个角度来运用这一定理。在做题目的过程中还会发现自己以前对某个要点的理解有所偏差，甚至题目提供的思路有时会让自己惊喜地发现：〃哦！这两个定理是可以联系起来的。〃每当这种时候，我习惯将这种典型的题目记录在有关概念的旁边，以便下次看到这个概念时，能重温一遍这种思路。

　　　　顺便提一下，我平日也会将错题记录下来，但不是专门记录在一本本子上，而是记在书上有关概念的旁边，这样复习基本概念时就会适时地把题目类型思路记住了。

　　　　总之，能让自己遇到难题时易于找到思路；而多做些习题又能加深对理论的理解，以便今后更灵活自如地运用它们。

　　　　对于学物理，另一点让我感触较深的是不要逃避难题，那怕自己做不出，也不要就此把它忘记。高一时上物理竞赛班，老师讲授的内容都是超前的，而且没有多少时间让我们深入理解，就举起了例子，而例子又都具有高考或高考以上的难度。一时间，我会对这些题目无从下手，甚至想不起刚才教的理论是怎样的。不过在老师分析题目时，我仍尽量将其解答过程记下来，有时尽管思路无法跟上，即便是模糊的，我也努力记些下来。在校内，我也参加学校的物理选修课，老师讲的虽然与当时课本关系并不很大，不过我也是能记多少就记多少。尤其是老师那种新的思考方法，怎样巧妙的就把定理运用进去了。虽然那时对这些东西没有完全理解，但一到高三，由于习题难度突然变大，许多同学一时无法适应，而我脑中已有了思路，很快就适应了这些题目。以后我碰到这一类难度相当的题都能应付了。这也是为何我刚上高三时，在别的课都发生波动时，物理保持较稳定的原因。碰到难题，不必躲它，重要的是从中学会一种思路；而掌握一种思路，就意味着攻克了这一类题。

　　　　是的，要学好物理，应用好理论，思路是很重要的。最初的思路从书本开始，然后在实践中发现，再后来由一些难度较大的题再次开拓思路。而每一阶段都必须投入一定的时间，要自己思考，去理解，才能掌握。这并非什么捷径，不是一蹴而就的方法，每一步都要踏踏实实地走过来，不过，对于我，这些的确是好方法

　　　　化学：推断解题法

　　　　另外，学好复习好化学并在考试中取胜的一个经验是学会〃猜〃。这种〃猜〃实际上是一种层次较高的推断，要有一定的基础，做的题多了熟能生巧，自然会获得一种〃灵感〃，自己可以创造〃猜〃法，因为它是你勤劳学习的结晶，不是『乱』猜。我用〃猜〃法解题，通常比正规解法快几倍，尤其是解决推断题和选择题，正确率很高。当然即使是一看题就知道答案也要进行检验。最后，对化学试卷中出现的新题型要高度重视并加以研究，它们通常代表着出题的新趋势，高考中很有可能会触及的，值得认真玩味。

　　　　心理：模考是高考的试刀石

　　　　学习方面的内容先说这么多，下面说一下考试，这里只说模拟『性』测试，高考留到最后讲。考试可以说是考前复习中比较重要的环节，因此不能有丝毫的忽视，切不可因为某次考试所谓的〃不重要〃而等闲视之。成绩的好坏对以后的复习存在着很大的影响，好和坏都能成为人们前进的动力，也都有可能成为强大的阻力。要做到胜而不骄、败而不馁，对人生关键转折时刻的学子们来说是谈何容易的事。在考试中要有如临实战的精神，高度认真，对每一个题目都不要放过，尽量去拿尽可能多的分数，切忌空题不答。考试过后，不要有松气的感觉，要认真总结，因为无论成绩的好或环，都可以反映出在某些方面的不足；抓到不足，加以补充、这才是最重要的。一次测试后的充分总结，胜于几周漫无边际的『摸』索。

　　　　在我看来，高考不仅是对每个人知识、能力方面的考察，也是对每位应试者心理素质的考查。能否在考前经受住各种压力，调节好自己的情绪，对高考的影响是非常大的。在高三复习过程中一般都要进行强化训练，进行