生命支点--换个角度爱自己- 第6部分

　　　　灵活解决问题

　　　　事实上，定势思维是一种习惯『性』的神经联系，即前次的思维活动对后次的思维活动有着指导『性』的影响。所以，当两次思维活动属于同类『性』质时，前次思维活动会对后次的思维活动的产生起正确的引导作用；当两次思维活动属于异类『性』质时，前次思维活动会对后次思维活动起错误的引导作用。所以，当所有的思考都涌向某一方向时，聪明的人就会打破固有的模势，清醒地反思一下，看看还有没有别的思路。因为，创造需要的是独特的智慧，而不是简单的随大流。

　　　　有这样一个故事：有位老师在课堂上问一位学生：“如果两个人掉进了一个大烟囱，其中一个身上满是烟灰，而另一个却很干净，那么他们谁会去洗澡？”

　　　　那位学生很不以为然地回答：“当然是那个身上脏的人！”

　　　　老师嫣然一笑说：“错！那个被弄脏的人看到身上干净的人，认为自己一定很干净，而干净的人看到脏人，认为自己可能和他一样脏，所以，身上干净的人要去洗澡。”接着老师又问：“后来两人又一次掉进了那个烟囱，哪一个会去洗澡？”

　　　　学生听了皱了皱眉头：“这还用回答吗，是那个干净的人！”

　　　　老师又是一笑说：“又错了，干净的人上一次洗澡时发现自己并不脏，而那个脏人则明白了干净的人为什么要去洗澡，所以这次脏人去了。”接着老师又问道：“他们如果再一次掉进烟囱，哪个会去洗澡？”

　　　　那位学生支支吾吾地迟迟说不上答案，这时，班上的学生开始议论开了，有人说，那个干净的人会去洗澡，有人说，是那个脏人。

　　　　后来，老师又是一笑：“你们都错了，你们谁见过两个人一起掉进同一个烟囱多次，结果还是一个干净、一个脏的事情？”

　　　　对于上面的问题，许多人都认为“身上脏了的人才会去洗澡”，就是这个固有思维定势会不由得引导我们墨守成规地解答这个问题。这就是思维定势对我们造成的负面影响。其实，对于日常生活中的某些问题，尤其是一些特殊的问题，要敢于打破固有的思维定势；当你在脑海中建立新的思维体系后，问题就会迎刃而解。

　　　　青少年●领悟

　　　　对于以上的问题，现代青少年朋友们往往是思维敏捷，作答迅速，即使是智商较低的人也能顺利地完成一些任务，这正是思维定势在起作用。它固然可以提高同类问题的解答速度，但是，也会因固定方法的限制，而妨碍对新课题的具体分析，影响到效率问题。这就要求青少年在平时的学习中要敢于更换旧思路，广开新思路，剖析错例，深化概念，敢于突破思维定势，提高自己的学习、做事效率。

　　　　2。要敢于打破常规

　　　　在我们生活的周围，如果你能有打破常规的思维，那你一定会有意想不到的收获。如，我们常见保险公司的保险推销员在和客户聊天时，客户会说：“我没钱买保险”。而后推销员会说：“怎么会呢？您怎么会是一个保不起保险的人呢！”或“一份保险是不会花去你太多钱的。”等等。这样的结果往往会成为在街上买衣服一样——讨价还价。而换种思维方式，要敢于打破这种推销的方式，如客户说我没钱买保险时，业务员说：“先生，为什么您认为你需要买保险呢？”这样一问，客户会非常吃惊，事实上双方都明白“我没钱买保险”只不过是一个借口。如果可以试着打破常规，客户就会『乱』了阵脚，而推销员就会掌握了主动，把看似难以解决的问题，轻而易举的解决。

　　　　创造新思维

　　　　人们在固定的环境中工作和生活，久而久之就会形成一种固定的思维模式，很容易形成盲从。尤其是在管理过程中，当其面对难以解决的问题时，往往不能突破定式、打破常规，以超常思维去解决新问题，使问题获得新的解决方案。

　　　　一日，有一名法国人在一家大百货公司的门口广告牌上看到写着：无货不备，如有缺货，愿罚十万。于是他走进去绕了一圈，经过仔细的观察后找到了经理，开口说：“潜水艇，在什么地方？”说完经理带他到了第十八层，果然有一艘潜水艇停在那里。法国人又开口说：“我还要看看飞船。”经理又领他到了第二十二层楼，果然有一只新式飞船。法国人还是不肯罢休，又问道：“那么有肚脐眼生在头上面的女子？”经理一下被难住，正无言以对之际，旁边的一位女店员回答道：“我做个倒立给客人看看”。

　　　　故事中经理面对客户的百般刁难，最终还是被难住了，这时如果没有女店员突发的新思维为其解维，那结果必定会使公司受到亏损。对于企业管理的经营过程中，管理者可能不同程度地被惯『性』思维所左右了。其原因就是：大多数人都相信自己的经验，害怕改变，担心这种改变会给自己工作带来不必要的麻烦、会给经营带来风险、认为目前的产品还能勉强维持等等，而使管理者不能以超常思维改变定式，其实改变定式的思维对于企业经营的成败是非常关键的，但遗憾的是，许多管理者宁可相信自己那种并非最佳选择的习惯，也不愿打破常规。

　　　　现实生活中，很多人在工作中，会碰到新问题总是很难彻底解决，原因就在于他们已经习惯以旧的思维方式解决新问题。其实基于公司的发展，业务的扩大，很多问题都需换新的思维方式、新的方法去解决，而原来的模式却可能存在很多掣肘。结果，原来的方式一再碰壁，自己也会投入了大量的时间和精力去苦钻。事实上，这不是方法不对的问题，只是你的方法不能适应目前的规模化作业而已。只要你改变和突破旧有的思维习惯和行事方式就可以了。

　　　　对于以上的故事告诉现代的青少年们，要想使问题迎刃而解就需要打破常规的思维，这样才会把问题顺利的解决。正如艺术大师毕加索所说：“创造之前必须先破坏。”在此，需要破坏的就是传统的观念和传统的规则，青少年们面对日益变化的繁华世界，面对瞬息万变的生活环境，只有敢于挑战规则、打破常规、尝试新事物、运用新方法、敢于承担风险才会有所作为，摆脱危机。否则将会使自己陷入更加危险的境地，甚至无法自拔。

　　　　天才是打破常规思维的人

　　　　生活中，人人都希望自己是天才，尤其是现代青少年们更是如此。那么，什么样的人才是天才呢？其实很简单，就是能打破常规思维的人。因为思维具有广阔『性』，它可以在不同的领域中创造出不同的知识。在天才人物的身上，思维更是有惊人的作用。如人尽皆知的伟大画家达？芬奇，他既是一位伟大的画家，又是一位伟大的数学家、物理学家，他还广泛地了解了解剖学、生理学、古生物学与气象学等。的确，在现实中不可能人人都像达·芬奇一样成为人人眼中的天才，但却可以利用打破常规的方法，创造另一种“天才”。

　　　　一天，一位出国的游客推着一辆装满稻草的手推车来到两国之间的边境。当边防哨兵见到他时，突然想到此人一定有什么走私的行为，于是对稻草起了疑心，但他看着这堆稻草心想，它是不需要征税的，但是稻草下面到底是什么？这位哨兵仔细地对手推车中的稻草进行了搜查，但是一无所获。于是把这位游客放行了。

　　　　第二天，依然是这位游客，依然是一辆装满稻草的手推车，依然是这位边防哨兵，这次，这位边防哨兵想看看他到底在玩什么鬼把戏，于是他认真仔细的进行检查，但还是没有发现任何走私品。

　　　　第三天，第四天……还是重复的前二天的样子，之后时间长了，这位哨兵的搜查也就变成了友好的例行公事，而且还开玩笑地说：“如果哪天我知道你在走私什么东西，我是不会放过你的。”这位游客答道：“这么多次了你还是不能相信我是一个诚实的人吗？”于是一次次都通过了。

　　　　就这样坚持了十五年后，一天，这位哨兵最后一天值班了，因为明天他就要退休了。他还是忍不住问了这位游客：“你每天这样坚持，到底是为了什么？我想了这么久实在是想不明白，而明天我就要退休了，我保证我会给你保密。”游客听后回答说：“我是在走私东西，其实走私的东西就是这辆手推车。”

　　　　故事中的走私犯，从走私的第一天到十五年后，他并没有把他走私的东西像其他走私犯那样藏起来，而是从容的用运了另一个更吸引哨兵的稻草而『迷』『惑』着他，使哨兵无法打破常规思维，只知仔细的检查稻草，却忽略了每天不同的手推车。当然，我们不是希望青少年朋友们像这位走私犯一样蒙骗这位哨兵，而更应该学习他取于打破常规的思维。

　　　　思维是具有灵活『性』的，如有这样一个实验：把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶里，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。实验的结果却是因为蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空。

　　　　可见，惯『性』思维并不是什么时候都应采用。实验中由于蜜蜂对光亮的喜爱，它们以为，“囚室”的出口必定是光线最明亮的地方，于是就不停地往自己认为正确的方向努力，而正因为它们的这种常规思维却使自己灭亡了；那些苍蝇则因为对事物的逻辑不那么执著，敢于运用多种方式方法，四下『乱』飞，终于从“囚室”中逃脱了，也好运的获得了新生。

　　　　青少年●领悟

　　　　思维是智力的灵魂，思维时时刻刻都可以为人类点起创造的火花。对于现代青少年们更加需要这种打破常规的思维，从而成为祖国的栋梁之材。今天我们强调更多的是德才兼备，任人唯贤；但同时也不能忽略了敢于打破常规的、保