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下午，她就来了。“林老师桂老师都看了剧本，一致认为很好，班里决定马上排演。”“排演什么，还需要改动。”“还改动什么，桂老师是一分钟也不能等了！”“林老师没有说什么？”“很好。不告诉你了吗？”但我还是拉上她一起来到学校，我想当面听听林老师的意见。一进校门就碰上了他。“林老师，你对剧本有什么建议？”“有什么建议？你这种精神首先值得褒奖，都这个样子了还想着班上的事情，实在难能可贵。剧本也编得不错，别出心裁，很好很好。”“林老师，你说句心里话，剧本到底怎样？”“我不是正在说吗，很好很好。况且有些事情也不能只看结果，你的动机是好的，只要动机好，结果也就不会错。当然你的作品还有某些不足，但在你这个年龄，能写到这个地步已经不错了，不能求全责备。你为文艺会演做出了贡献，红卫兵组织已经决定吸收你了，你要做好准备。”红卫兵组织要吸收就吸收呗，要我做什么准备呢，我准备的时间已经够长了！
林老师走了，他总算说了一句心里话，剧本还有某些不足。既然不足，还排演什么！“桂老师，剧本还需要完善。”“还完善什么！各班已经动起来了，你能等，我可不能等。再说剧本我也看了，没有什么不对的，完全符合形势的要求！”就这样，剧本被强行剥夺。好在还有一个底本，我回家看了看，觉得与正本也没有多少差异，我决定拿着它让曹老师看看。
曹老师已经不在我们学校了，去了一个很远的学校。都说他和林老师有点隔阂，但这也不能成为他离去的原因呀。最后听说，他本不是我们学校的教师，来这里只是借调，现在他才是回到了原来的学校。曹老师来我们学校仅仅一年，却给我留下了很深的印象。他学识渊博、平易近人，有着强烈的敬业精神，在他身上我看到了一个教育工作者良好的品质。他来以前我浑浑噩噩，是一个地道的顽童，而生活向我展示的也是昏暗的背景。他使我看到了生活中那些美好的东西，我觉得前面的路不再是那么黑暗了，仿佛一下子洒满了阳光和鲜花。总之，是曹老师为我带来了崭新的生活，是文学向我展示了多彩的世界。现在，我就要到他那里去了，我激动不已！
那是北郊一个偏远的所在。一大早我就出发了，直到中午才看到了那所学校。它掩映在一片梧桐丛中，瑟瑟秋风吹过，片片树叶悄然滑落。从外观看，这个学校花木掩映、环境清幽，比我们学校要好多了。真不知他当初为什么要舍弃这里到我们那里去呢？走到操场边问了一下，原来曹老师的宿舍就在这里，在我们学校时他也住在操场边儿。我们学校的地势与梆子井一样，校园高出操场有十米以上。操场是一片洼地，曹老师的宿舍就在那陡峭的边上，距操场仅一米相隔，并且没有任何的防护设施。房子也坐东向西，一到夏天他的窗户上就挂着厚厚的布帘。尽管这样，曹老师还坚持了一年。
现在的宿舍虽然也在操场边却没有了那个陡坡，房子坐北向南，方位也不错。门上挂着一把黑锁，想必他还没有下课。我上了台阶，紧挨窗户的还是那个很大的写字桌，那把他喜爱的藤椅仍然放在桌前，上面有一个草织的坐垫。那张单人床离桌子不远，后面是一个木头的书架，这显然是新置的，因为那个竹子的书架仍摆在他的脚下。还有一把椅子，似乎是给我准备的。除此之外就再没有什么了。
下课的铃响了。远远地就见曹老师穿过操场疾步走来。还是那身简朴的服装，还是那蓄着短发的平头。手里也仍然拿着一本书，步伐呢，似乎还是那么矫健。离别了半年，他并没有什么改变。“曹老师！”我跳下台阶迎了上去。“怎么是你！”我嘻嘻笑着不言语。“你的胳膊又怎么了，和人打架还是摔的？”“是跳高摔的，不是打架。”我和孙喜风儿子打架的事情被老陈宣扬得人人皆知，无非是把我说成一个小霸王，希望学校对我进行处理，但是老师和同学们都知道我和奶奶的处境，都对我的行为给予了理解和同情，不过我爱打架的名声还是传开了。
虽然我说了原因，可他仍说：“你的性格过于偏执。有些时候，该出手时要出手，可有些时候仍然要忍呢。”而我认为，我和孙喜风打架就是该出手的时候。正如舅舅说的，“欺负人欺负到家门口了！”舅舅是大学生都不能忍，我又怎么能忍呢？
“进来吧。”他开了门，我进了屋。“曹老师，我写了一个剧本，想请你看看。”“哦，带来了吗？”我从书包里拿出稿子，恭恭敬敬地递了过去。“学校最近在搞什么活动吧？”“学校要举办文艺会演，让各班出一个节目，桂老师就让我写了这个剧本。是个独幕话剧，篇幅不长。”正待要看，他却问：“你还没有吃饭吧？你等一下，我到灶上买了就来！”
他走后，我又把房子细细打量了一遍。房子不大，有十来平方米。除了在外面看到的一切，側面墙上有一幅鲁迅的肖像，两边是那句名言：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”我觉得，曹老师也有这样的品格和风范：他看不惯生活中那些阴暗的东西，容忍不了在他身边发生的一些营营苟苟的事情。他说我的性格过于偏执，他又何尝不是如此呢？尽管他对事业孜孜不倦，对学问严谨苛求，但是在处世方面，他却远不如林老师，缺乏必要的圆滑和机巧。听说走时他和书记还吵了一架，究竟为什么我们不清楚，但他那率直的性格却让我们深切地感受到了。我来拜访他也正是因为这点，他绝不会象林老师那样模棱两可，一定会提出鲜明的观点！
“赶快吃吧。”他端着饭走了进来。于是我一边吃他一遍看，我吃得很慢，尽量和他保持一个同步的速度。果然，我将吃完时他把本子也看了多半。他不时地泛起笑容，我想这一定是我那些不足的地方？终于，他放下本子说：“还不成熟，象你这样的年龄还不适宜进行创作。你对生活的认识太浮浅，只有等你有了深刻的认识之后，你的作品才能感人。学校还有别的老师看过吗？”“林老师看了，态度很暧mei，说写得不错，同时又说不足。”“他就是这样的人，从来不表示明确的态度！不过这件事也用不着他表态，你觉得如何？”“我也感觉不行。况且我舅舅已经说了，不符合逻辑，没有真实感。”“成人对生活的理解都要比你深刻。文学创作的源泉就是生活，不对生活有一个深刻的了解，你的作品就不会有艺术感染力。当然你年龄还小，对生活的看法难免有失偏颇。等你成人了，走向社会了，经历了许多事情之后你就会发现，生活并不象你原先想象的那样。到那时，你对生活就有了深刻的感受，再回过头来创作，就会进入到一个崭新的境界。”看来对于剧本，我已经没有什么可说了。我看到的生活全是表象，也许那些深层次的东西我压根儿也看不到，但是这些表象的东西又是怎样地影响着我呢？
“曹老师，我不明白的是，明明作品不行，为什么除了你和我舅舅，周围的人一致说好呢？”“哦，都有哪些人？”“彭敏敏，桂老师和林老师。”“这也不奇怪。《战国策》上不是有一篇文章吗？说齐国有一个大臣，自以为长得很美，甚至可以和城北的徐公媲美。他问妻子和小妾，她们也都说徐公比不上他，他比徐公不知要美上多少倍。徐公是当时有名的美男子，他拿不准，又问来访的朋友，谁知也说他比徐公美。可有一天徐公来访，他左看右看也不能与之相比，再拿镜子一照，更是相去甚远。他不明白，妻子和小妾还有朋友，为什么要说违心的话呢？思之良久，方得出答案：妻子和小妾是因为偏爱和畏惧他，而朋友呢，无疑是有求于他。由此，他想到当朝国君。天天处于那种阿谀谄媚的环境之中，听到的话未必都是真的。他把这个发现告诉了齐王，齐王遂下令：不管任何人，也不管以任何方式，只要能指出自己的过错，均给予一定的奖赏。没过多久，提意见的人就纷至沓来。你还是自己把这篇文章拿回去看看吧！”他拿出一本过去的课本，翻到了那篇《邹忌讽齐王纳谏》“以前的学生都学过这篇文章，可你们……”他又拿出好多*前的课本一并给了我。“都带回去看看吧，你们学的好文章可太少了。”走的时候他又说：“稿子你也不要扔了，过若干年再回头看，或许很有意义呢。”
回来的路上我很后悔：说起来这个剧本也并非我的本意，明明知道郭震安犯罪的原因，却极力地回避它，以致弄出这么个不伦不类的东西来！既然如此，有什么必要让曹老师看呢？想来还是虚荣心和侥幸心理在作怪！不过这次来也不能说就毫无意义，曹老师毕竟对我有所启示：桂老师、林老师和彭敏敏之所以一致说好，是他们各有所图。桂老师显然是应付差事，林老师呢，也许是……唉，唯有他的心理说不�