让孩子受益一生的N个能力- 第42部分

　　　　扑克牌具有以下几种玩法：

　　　　1。认数字

　　　　这种方法适用于学龄前的孩子。可先将扑克牌中的双王和k、q、j三种牌共14张去掉，只剩下从1到10的40张牌。家长抽出一张牌，让孩子辨认是几，孩子只需数一数牌上的点数就能得出结果。慢慢地，他就会对这种学习方法产生浓厚的兴趣，计算能力也能得到很大提高。

　　　　2。比大小，算加减。

　　　　家长和孩子各拿一张牌，让孩子说出哪个牌的数字更大，再让孩子数一数两张牌的点数一共是几，这样就能使孩子对加法有一个初步的认识。接下来，家长可以从牌中任意抽出一张牌如2，然后告诉孩子“你再找一张牌，让它和2相加是8”等之类的话。当加法能够被熟练运用后，再训练他们的减法能力。

　　　　3。接龙游戏

　　　　可先让孩子将牌从大到小或从小到大依次排列起来，当孩子熟练了之后，将牌打『乱』，家长可从牌中任意抽取一张，让孩子说出它的上一张或下一张是什么。在游戏中，既带给了孩子无限的乐趣，更让他们逐渐掌握了数字的递增和递减规律。

　　　　除了扑克牌以外，其他带有点数的东西也可以成为锻炼计算能力的工具，如骰子、麻将等。当然，千万不要让孩子『迷』上其他的玩法。总之，合理地运用扑克牌，就会发现小小的游戏当中暗含着大量的加减法练习，体现了“玩中学”的教育思想，比单纯地让他做加减法口算题有趣、有效。同时，对提高孩子对于计算的兴趣有着很大的好处，为孩子以后的学习打下坚实的基础。然而现在的很多家长，宁愿坐在桌子前玩“斗地主”，也不愿和孩子玩这样的游戏，实在让人不解。毕竟，孩子是家庭的未来，是社会的希望，错过了这样一个培养的最佳时期，就悔之晚矣了。

　　　　第六，利于商店来提高计算能力。

　　　　平时买东西时，父母可以多带孩子一起去。如买菜时，当老板称好菜的重量时，问一下孩子：“你算一下有多少钱？”在外人面前，孩子往往具有更加强烈的表现欲望，通常算的更加用心，时间一长，孩子就会形成一种对数学的敏感，计算能力自然会有所提高。尽量不要再重复学校的那套学习方法，不然会使孩子产生“怎么又是这一套”的想法，很可能降低他们的积极『性』。

　　　　第七，借用儿歌。

　　　　家长可以有选择『性』地让孩子学一些儿歌，如“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿……”或“小黑鸡，两条腿，大黄牛，四条腿，蚂蚁六条腿，蜘蛛八条腿，蚯蚓鳝鱼几条腿？蚯蚓鳝鱼没有腿”等，让孩子在高兴的同时快速自己的计算能力。

　　　　题后感悟：

　　　　计算能力，要贯串于孩子学习的始与终，除了抓住孩子的特点及爱好外，家长还要善于抓住学习过程中的每个环节。不论是对于孩子日后的学习来说，还是对于他们长大后的生活来说，都是很有必要的。

　　　　

第三篇　当孩子在社会　十二、学会合理分配自己的钱财

　　　　在西方很多发达的国家里，家长们都很重视儿童的理财教育，从小便对他们的理财能力进行培养，让他们合理地分配自己的钱财，以便孩子长大后更能适应现代经济的社会。可是在中国，理财教育似乎还只是一颗幼苗，长期以来没有受到足够的重视，很多人也为此付出了昂贵的代价。越来越多的理财专家开始呼吁：对孩子进行理财教育十分必要，让他们学会合理地分配自己的钱财，能够让孩子受益一生。

　　　　理财能力，从孩子抓起

　　　　现代人生活水平提高了，给孩子们的零用钱也越来越多了，尤其是在过年的时候，压岁钱是孩子们最乐意收到的“礼物”，有的孩子一夜间就变成了“小富翁”。但家长们却不教孩子如何花，导致许多孩子养成了『乱』消费、高消费等理财能力差的问题。请同学吃一顿饭花了上千甚至上万的现象不在少数，为同学的生日送上几千块钱的红包也是常事儿，人们不禁发问：现在的孩子怎么了？孩子其实和成年人一样，同样存在经济问题，只是他们自己没有这种清楚的意识而已，这就需要家长多多伸出你们的援助之手。

　　　　很多家长都误以为，孩子还小，不会分配钱财是很正常的事，等到长大了就行了。然而事实真的是这样吗？孩子如果从小就养成了花钱大手大脚的习惯，那么他长大后能够轻易地便接受节俭，接受精打细算吗？不会的！

　　　　要让孩子养成良好的消费理财观念，合理分配自己的钱财，重要的不是父母给不给零用钱，而是孩子是否具有支配金钱的决策能力。中国有句古话叫：授之于“鱼”，不如授之于“渔”！也就是说，给一个人许多鱼，倒不如教给他钓鱼的方法。同样如此，给孩子很多的钱财，倒不如教会他如何赚钱和花钱的方法，如果不懂得合理分配自己的钱财，那么即使你的财富再多，也是没有用的！

　　　　家长要明白，给孩子零用钱，不是为了打发孩子，更不是用来补偿他，而是满足他的实际需要。除了这个，还能培养他们的数字概念，并在花钱的过程中建立价值观，运用地得当的话，还可以达到教育子女的目的。

　　　　送孩子一把财富钥匙

　　　　不同的孩子对于金钱有不同的领悟能力，因此父母在给孩子零花钱时，要考虑孩子的成熟度及实际需要。具体从以下方向做起：

　　　　第一，让孩子正确认识金钱。

　　　　现在的孩子接触钱的机会越来越多，年龄却越来越小。他们对于钱似乎没有明确的概念，它究竟是怎么来的？该如何进行分配？如果不进行适当的理财教育，很可能会引起严重的后果。

　　　　孩子之所以不会花钱，首先是因为他对金钱没有清晰的概念，因此父母应该负起这个重任，为孩子灌输正确的金钱理念。不管家庭条件多么优越，父母都不要有“反正我有钱，让他随便花”的心态，一定要让孩子明白钱是如何赚到手的。只要是正当的金钱，都必须通过辛勤的努力和汗水换来，它不是从天上凭空掉下的。孩子明白了金钱的来之不易，自然就会更加慎重，至少会在买东西时考虑一下值不值。

　　　　第二，让孩子通过劳动来获得报酬。

　　　　家境优越的小珂，是一名初二的学生，父母都是从事房地产生意的。由于从小便看惯了大场合，再加上父母生意忙没时间管她，只知道不停地给她钱，交代她要吃好喝好。现在的她，花钱大手大脚在整个学校都是出了名的，老师也为此和她谈过许多次，但她自己并没有意识这种做法有何不对。后来，信用卡开始在社会上流行，小珂便缠着父母给她办了一张，这样花起钱就更加方便了。小珂的房间里摆满了各种各样时尚的玩具和用品，高科技的产品她一应俱有，这让她觉得在同学面前特有面子。

　　　　一些理财专家认为，像小珂这样不会量入为出、不计算成本、不考虑实用『性』地大手花钱，在现实生活中还有很多很多。如果再不及时对他们进行教育，他们会越发地不懂得合理分配金钱，甚至有可能酿成大祸。

　　　　在平时，家长可以让孩子通过做家务得到零花钱，如扫一次，洗一次碗或又叠一次被子等，让孩子明白获得金钱是要有所付出的。不过，家长同时也要让孩子清楚，做家务是获得零用钱的一种途径，而不能将其当成威胁大人的一种手段，如不给钱就不劳动。

　　　　那些对孩子有求必应的父母，往往会造成孩子挥霍无度的恶『性』，而那些严格约束孩子用钱的父母，孩子则通常表现地过于拘谨、过于保守、缺乏一定的独立『性』。因此，理财教育是一门重不得轻不得的学问，父母一定要把握好度。

　　　　第三，为孩子买一个存钱罐。

　　　　零花钱是孩子的私有财产，如何支配应该由他们自己说了算，家长不要干涉，但可以帮助他们进行预算，告诉他们如何节约，在父母的帮助下，孩子对于零用钱的支配会有明显的进步。

　　　　孩子对于瓶瓶罐罐的东西总是很好奇，也表现出浓厚的兴趣，因此家长可以帮孩子买一个漂亮的存钱罐，让他们将零用钱存到里面，是他们教导孩子理财的第一步。家长可以定期将零花钱送到孩子手中，并告诉孩子当钱存到一定多的时候，就可以买他们需要的东西了，通常情况下孩子都会对这种方式表现出期待，同时也让他们明白了积少成多的道理。当然，父母对于孩子的消费行为也要时刻注意，尽量把钱的数量控制在孩子的能力支配范围以内，一旦孩子有了更大的消费欲望，家长则要向他们及时输送正确的花钱意识，让他们理智消费。

　　　　第四，引导孩子进行储蓄或投资。

　　　　当孩子长大一些后，父母可以引导他们进行储蓄，或进行投资，告诉他们钱生钱的办法。让他们产生“自己也能赚钱”的想法，激起他们赚钱的兴趣，定期定额作为孩子们进入理财世界的敲门砖较为适合。当然，父母必须在旁边进行辅助，以免孩子在不懂的情况下胡『乱』投资。同时，平时可和孩子一同查看对账单，了解投资原理，查看账户里的资金变动情况。

　　　　第五，让孩子参与家庭钱财问题的讨论。

　　　　在中国，钱财问题似乎就应该是大人的事，小孩子不能『插』嘴。一些专家通过调查得知，大约有70％的父母从来不和子女正面交谈关于钱财分配的问题，这就直接给孩子关上了一道门，使他们对于钱的使用始终是一片空白。专业人士表示，对于孩子的理财教育，重点还应该在家庭。想要让自己的孩子会合理地分配自己的金钱，要从孩子的零花钱开始，从他们的理财品质开始。

　　　　第六，让孩子学会列清单和记账。

　　　　小涛今年初三，再有半年就要初中毕业了，从小就不懂得如何分配零用