办，自己偷偷跑到一个地方读 书。
日复一日，牛顿躲在篱笆下艰难地学习，清贫的生活并没有阻止他的求知欲。一天，篱笆 下的秘密被舅舅发现了，舅舅认为他不务正业，但是当舅舅发现他所读的是数学书，上面画 着种种记号时受到感动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你 的正道应该是读书。”
回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以 偿地复学了。
从此牛顿将自己的全部身心都投入到科学研究中，艰辛的生活却成了他的法宝，苦难的 经历赐与了他无以伦比的坚韧与执著。有一天，刮着大风，风撒野地呼号着，尘土飞扬 ，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确研究和计算风力的好机会。于是，他便 拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。沙尘几次迷了眼睛，狂风 几次吹走了算纸，他不得不暂停工作，却没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，终 于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。有志者事竟成。经过勤 奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔建成了，22岁 时发明了微分学，23岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。
理论点拨
在日本，一些家庭利用“挫折教育”手段，从小就培养孩子的吃苦能力。每到冬天，他们 就让幼儿赤身裸体在风雪中摸爬滚打。天寒地冻，北风怒吼，不少幼儿嘴唇冻得发紫，浑 身发抖，父母们则站在一旁，置之不理。日本还提倡“穷留学之风”，让大城市富裕的学生 到偏远的山区、村寨接受艰苦的生活训练，以培养孩子吃苦耐劳的精神和坚韧不拔的毅力。
瑞士虽然是世界上最富裕的国家之一，但瑞士的父母们绝对不让自己的孩子养尊处优， 他们很注重培养孩子的自立能力。十五六岁的女孩初中毕业后，就要到别人家做一年女佣 ，上午劳动，下午上学；男孩到一定的年龄也要参加劳动，锻炼他们的劳动能力和独立生存 能力，以免长大后成为不能独立生活的无能之辈。
当然孩子不愿吃苦、拒绝吃苦，并非孩子的过错，而是父母没有重视从小培养孩子自立 能力和吃苦精神的结果。19世纪俄国著名作家屠格涅夫说：“你想成为幸福的人吗？那么首 先要学会吃苦。能吃苦的人，一切的不幸都可以忍受，天下没有跳不出的困境。”为了让孩 子以后能够幸福，父母是不能心疼孩子吃苦的。“吃苦”是一种心理承受力。人在艰苦的 环境中，战胜的不只是环境，而是自己。
生活实例
四川广安有一位叫冉敬芳的女人，拥有一个餐饮娱乐城、一个牛肉生产基地和一个重 庆周边最大的猪牛肉食品加工厂，是一位名副其实的千万富翁。冉敬芳有三个女儿、两个儿 子。
2003年7月，冉敬芳和五个孩子签署了第一份协议，这份协议规定子女一旦步入社会 就与家庭经济脱钩，父母的财产以及遗产只能由父母支配，任何子女没有权利过问和干涉。 冉敬芳把这份协议称为“不继承协议”。冉敬芳再三强调，等到明年最小的孩子满 18岁以后，她就把该协议拿去公证 。她希望通过这样的方式让孩子们学会吃苦耐劳、自食其力，而对于自己的家产，冉敬芳妈 妈打算用于回报社会，资助残疾人和希望工程。
她这样做，起因于他的弟弟。从小与弟弟相依为命的冉敬芳在富裕之后把自己公司的股 份分 了一些给自己疼爱的弟弟，谁知坐享其成的弟弟游手好闲、吃喝嫖赌，最终走上了犯法的道 路，从监狱出来后，不仅没有改邪归正，反而愈演愈烈。从弟弟身上冉敬芳察觉到了什么 ，她警觉地发现自己的五个孩子花钱也是大手大脚。在做了丈夫的思想工作后，她有了不让 孩子继承财产的想法。
第47节：注意孩子的早期教育（1）
2003年7月13日，冉敬芳全家经过6小时的颠簸，来到了500多公里外的杨爷爷家。当天晚上 ，召开了家庭会议。协议签订后，冉敬芳严格规定了孩子们的生活费。通过考察核算， 把女儿张兰英和蒋丽的生活费从每月500块钱降到了300块钱，这包括她们在学校的伙食费 ，还有零用钱，还有每月回家的车钱。这个标准比普通家庭的同学还低，而班里花销厉害的 同学，每个月大约要800元。
2004年，张敏考上了北京的一所大学，经过实地考察，冉敬芳给女儿制定的标准是每月50 0元的生活费，除此之外，过年的时候，孩子们再也没有了压岁钱。要靠自己的实力去赚。 2004年春节，五个孩子就走上了街头，擦起了皮鞋，两天时间里，平均每个人赚了235元 。
孩子们曾对母亲的举动很不理解，可是冉敬芳一直坚持自己的做法，她希望孩子吃一点苦， 目的是要孩子长大后能够自己赚钱。身处富贵中的孩子往往生存能力很 弱，她不让孩子继承财产，让他们有危机感，更懂得珍惜机会，有所作为。
实例TIPS
21世纪是充满竞争的世纪，要做到敢于竞争、善于合作、富于创造，就必须从小加强心理素 质教育，着力培养品格健全、意志坚定的精神。
现在，许多青少年吃苦精神和承受能力较差，遇到困难就退缩，经不起挫折，受不住压力。 为此，许多国家都很注重对青少年进行挫折和磨难教育，为孩子创设一个相对真实的艰 苦环境和恶劣条件，让孩子克服困难，战胜自我。
我们在对孩子的教育方面也要转变观念，要舍得让孩子吃苦。要经常有意识地为孩子创造锻 炼的环境，培养他们坚韧不拔、百折不挠的意志，同时要重视培养未成年人快乐的情绪，改 进教学方法，让孩子们在快乐中学习，在快乐中成长。
现在，中国不少的父母把孩子看作未来的希望，在孩子的成长过程中，宁肯自己吃千 般苦，也不让孩子受一丁点儿累。于是，孩子从小便养成衣来伸手、饭来张口的不良习 惯，缺少自立性和吃苦精神。有些父母想当然地认为，孩子长大后自然就会具备自立能力和 自强精神，现在学习成绩好比什么都强。可是一个连袜子都不会洗的初中生，我们能对他寄 予多少希望呢？
注意孩子的早期教育
柴可夫斯基的家长
关于柴可夫斯基 》》》》
柴可夫斯基是俄罗斯最伟大的作曲家。他出生在俄国维亚特斯基省的一个贵族家庭，10岁在 彼得堡法律学校读书时，便开始学习钢琴和作曲。柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，歌剧 《黑桃皇后》，舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等都是他的作品。他的作品被 称为“俄罗斯之魂”。
成长故事
柴可夫斯基的父母都不是音乐家，但他们都很喜欢音乐，在无意中培养了柴可夫斯基敏锐的 节奏感。柴可夫斯基曾在回忆录中写道：“我的父亲使我在婴儿时期就感受到音乐节奏的魅 力，这是我走上音乐道路的起点。”
柴可夫斯基于1840年出生在俄国沃金斯克，那是一座金属工业城。他的父亲在矿区工作，母 亲是一个普通的家庭主妇，家里没有一个人拥有艺术的才能。但是，柴可夫斯基的父母都 很喜欢音乐。父母对柴可夫斯基的出生非常欣喜，夫妻俩对这个儿子呵护备至。每天，父亲 上班后，母亲就在家照看尚在襁褓中的柴可夫斯基。他的母亲是一个温和、体贴、美丽又 深具教养的女性。有时候，小小的柴可夫斯基会大声哭闹，这时，母亲就一面哼着乡土味十 足的俄罗斯民歌，一面轻轻地拍打着他的小屁股，柴可夫斯基就在母 亲哼着的节奏和谐的“乐曲”中安然入睡，进入甜美的梦乡。
黄昏的时候，小柴可夫斯基醒了过来。在摇篮里他一边玩着他的小玩具，一边听着外面“的 笃、的笃”的马蹄声由远而近。那是他的父亲下班回家了。久而久之，每当他听到“的笃、 的笃”的马蹄声，就会随着那马蹄声挥动着胖嘟嘟的小手臂，仿佛是在欢迎父亲回家。 他的父亲一回到家中，第一件事情就是把摇篮里的儿子抱起来逗他玩耍。父亲把小柴可夫斯 基抱在双腿上，一面嘴里发出模拟马蹄的声音，一面轮流交换起左右腿，抱着儿子东摇西 晃，上下颤动，对小小的婴儿来说，这真是一种美妙的节奏。这些小小的音乐游戏与母亲的 催眠歌，使柴可夫斯基从小与音乐结下了不解之缘。
第48节：注意孩子的早期教育（2）
柴可夫斯基从小就性格内向，缺乏处理日常生活的能力。所以，家庭一直是他生活的重心之 一。柴可夫斯基从小和家人的关系很好，尤其和母亲、妹妹和弟弟的感情最密切。母亲是柴 可夫斯基最依赖的人。在他受到挫折的时候，母亲总是给他适时的安慰，平复他的心灵。从 小由父母那里受到的音乐熏陶，使他有一双音乐的耳朵。他少年时期，常到父亲工作的矿山 附近的一所东正教堂玩耍，最爱听节奏分明的赞美诗歌曲，从中吸取了不少音乐养分，这为 他以后创作节奏明快的芭蕾舞曲《天鹅湖》打下了基础。还有一次，他的父母发现他能够把 在家乡圣彼得堡音乐会上听来的旋律用钢琴弹出来，他的父母相当惊讶，于是他们决定 送柴可夫斯基去上正式音乐课程。他的听力过人，这使他在音乐造诣上有所成就。 1863年，柴可夫斯基放弃了主修的法律，全力攻读音乐，在音乐世界中寻找乐趣与满足。
柴可夫斯基的父母并非有意培养孩子成为音乐家，但他们在唱催眠曲和逗孩子乐的过程里， 无意之中培养了孩子敏锐的节奏感，形成了柴可夫斯基最初的音乐记忆，并促使他走上了音 乐道路。
理论点拨
人的大脑内有