过的一个学生，她的孩子要读小学，来找我想读一所非常好的小学，我说没问题，都所著名小学的校长我都认识的。当我接到她的电话时，我感慨万千！当年我给他们那批学生讲苏霍姆林斯基的时候，他们和你们一般大，一晃十几年过去了，他们成了爸爸妈妈，了孩，孩子都读小学了！我想，你们正在一天天长大，再过若干年，你们也会迎来自己的爱情，迎自己的家庭，并有自己的孩子，说不定李老师还会教你们的孩子；到了那一天，老师会从你们孩子身上看到你们的影子！大家想一想，这是不是最浪漫的事？这样的人生多么富有诗意！是，只有真正懂爱情的人，才会拥有这样诗意人生！〃
同学们自发地鼓起了掌，这是这堂课最热烈的掌声！
掌声中，我对同学们说：〃下课！〃 学生仍然热烈鼓掌……
同学们陆陆续续走出摄像室，他们从我身边走过时问我：〃李老师，你觉得上得怎？〃我问他们：〃你们认为呢？〃 同学们不停点头：〃很好，很好！〃 我说：〃我也觉得很好！谢谢同学们！〃这是我真实的感受。当下课的一刹那间，我心里出的第一个感觉是：我学生太可爱了！
他们又问我他们能不能拿到光碟，我说：〃没问题！过几天，全班同学人手一张！〃 我立志做一名光荣的人民教师。我的肩上扛着民族的希望，我的心中装着祖国的未来，我的手捧着孩子们的明天。面对国旗，面对学生，我宣誓：把整个心灵献给孩子，用人格引领格，让智慧点燃智慧；以民主、平等的态度对待每一位孩子；呵护生命，尊重个性，激发创造；展德智体，弘扬真善美；做学生爱戴的师长和真诚的朋友；为了中华民族的伟大复兴，将通过每一天平凡的工作，培养具有世界胸襟的现代中国人，行使一名人民教师推动中国文明进的神圣使命！有的老师可能不太熟悉这篇课文，这是苏霍姆林斯基给女儿写的一封信，可能对班主任们有些用处。特转贴与此－－ 亲爱的女儿：
你提出的问题使我忐忑不安。
今天你已经十四岁了，已经迈进开始成为一个女人的年龄时期。你问我说：〃父亲，什爱情？〃
我的心经常为这种思想而跳动，就是今天我不再是和一个小孩子交谈了。进入这样一个年龄期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。
是的，几百万年轻的十四岁的少女怀着一颗跳动的心思考着这样的一个问题：什么叫爱情？人对它的理解都各不相同。希望成长为男子汉的年轻小伙子也在思考这一问题。亲爱的小女儿，现在我给你写的信不再是过去那样的信了。我内心的愿望是：告诉你要学会明智地生，就是要善于生活。我希望作父亲的每一句话都能像一颗小小的种子，促使自己的观点和信的幼芽萌发出来。
爱情这个问题也同样使我不平静。在童年和少年时代我最亲近的人是玛丽娅，她是一们了不人，渗透到我内心的一切美好、明智和真诚的品质都是受恩于她。她死于战争前夕。她在我面前打开了童话、本族语言和人性美的世界。有一天，在一个早秋的寂静夜晚，我和她坐一枝叶茂密的苹果树下，望着空中正飞往温暖的边远地区的仙鹤，我问祖母：〃奶奶，什么叫爱情呀？〃她能用童话讲解最复杂的事情。此刻她的一双眼晴呈现出沉思而惊异的神情。她以一种特别的、与往日不同的目光看了我一眼，说：〃什么叫爱情？……当上帝创造人类时，在地球播下了一切有生命的种子，并教会我们待续自己的后代，生出和自己同样的人。他把土地分给一个男人和女人。告诉他们怎样搭窝棚，给男人一起过日子吧！延续后代，我要办了去，一年之后，我再来，看看你们的情况怎么样。'
整整一年之后，有一天一大早，他和大天使加弗利尔来了，他看见这一对男女坐在小棚子旁，地里的庄稼已经熟了，他们身旁放着一个摇篮，摇篮里睡着一个婴儿，这一对男女时而望天，时而又彼此看看，就在这一瞬间，他俩的眼神相碰在一起，上帝在他们身上看见了一种不可议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳、土地和长满小麦的野。总之，比上帝所制作和创造的一切都美，这种美使上帝颤抖、惊异。以致惊呆了。
他向大天使加弗利尔问道：'这是什么？''这是爱情'。
'什么是爱情？'
大天使耸耸双肩，上帝走向这对男女，问他们什么是爱情，但是，他们无法向他解释，于是，帝恼火了，他说：'那么，好吧！我要处罚你们，从即刻开始，你们要变老，你们生命的一小时，都要消耗一点你们的青春和精力！五十年后我再来，看看你们的眼神里表现出什么，……'〃
〃上帝为什么还能生气呢？〃我问奶奶。
〃是的，要知道，一个人不能擅自创造连他自己本人也没有见过的东西。但是，你住下所啊！年后他和大天使加弗利尔又来了。他看见了一座非常好的小木层代替了原来的小棚子，草原上修起了花园，地里的庄稼已经熟了，儿子们正在耕种，女儿们正在收麦，孙子们正在绿地玩耍。在小木屋门前坐着一个老头和老太婆，他们时而看看红色的朝霞，时而又彼此望望。上帝从他俩的眼神里看见了更加美丽和更加强大的力量，而且好像又增加了新的东西。'这是什么？'上帝问大天使。
'忠诚！'大天使回答说，但是，他还是不能解释。这次上帝更加恼火了。他说：
'人！你们为什么没有老多少？那好吧，你们的日子不长了，以后我再来，看看你们的爱情变成什么'。
三年后他与大天使又来了。他看见男人坐在小山坡上，一双眼晴呈现出非常忧虑的神色，但，仍然表现出那种不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠谌 ，而且蕴藏着一种新的西。
'这又是什么？'他问大天使。
'心灵的追念'。
上帝手握着自己的胡须，离开了坐在小山坡上的老头，面向着麦田和红色的朝霞，他看见，色麦穗旁边站着一些青年男女，他们时而看看布满红色的朝霞的天空，时而又彼此看看……上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上了。
这就是爱情，我的小孙子！爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美与力量，一代一代地相传。每一个人最终都要变成一把骨灰，但是，爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。〃我的小女儿，这就是爱情！世上各种有生命的东西生活、繁殖，成千上万地待续自己的有生命的后代。但是，只有人懂得爱。而且说实在的，只有在他善于象人那样去的时候，他才一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提到人性美的高度，那就是说他只有一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。二零零四年十一月二日 星期二 晴
那天我在班上建议，半期考试时我班实行无人监督考试。对我对学生说，原来李老师教的学生能够做到，我相信你们也一定能够做到。但我也提醒自己，一定不要把自己的愿望强加给学生。我只是建议，学生是否采纳，应该由他们自己决定。因此，星期天晚上，德育徐主任给我打电话，说希望在第二天的升旗仪式，由我班学生发言就谈无人监督考试。我说不，这只是我个人给学生的建议，还没有在全班通。如果在没有通过的情况下，就让学生去，学生会觉得李老师很假：明明是你自己的想法，说是我们全班的愿望！
其实，类似的情况中国人已经很熟悉了。随便打开报纸会看到〃全国人民一致认为（或〃一护〃）〃之类的提法，每当此时，我就很气愤：我何时这样认为（拥护）过？难道我不是〃人民〃的一员？这种强奸民意的做法，决不允许在我的班主任工作中出现！
但我依然可以建议，因为我感到，学生的考试风气应该纯正，诚信教育应该落实到学生的行上。于是，昨天我给学生说：〃这样吧，愿意参加无人监督考试的同学，可以给学校提出申。我们班有多少人申请，这次无人监督考试的考场就坐多少人！一切都要出于自愿！〃今天，杨晓梅交给我一份申请书，全文只有寥寥数语――
申请书 做一个盐外学子，诚信考试，严肃考风，是每个学生应有的最起码的品质。作为高一（3班）的学生，更要做到这一点。为此，我们申请参加无人监督考试。请学校领导批。
申请书后面是长长的签名：杨晓梅 文跃海 余鑫 雷雨龙 李翔 裴丹 王卓 张长春 贤 汪洋 张豪博 朱雅兰 何思静 黄泳 付锐 钟雪飞 马雯婕 康婕婕 赵瑞雪 郑毓秀 潘晓虹 苏畅 卢露 陈若依 李运 金薇 路遥 唐强 王晓菲 李文思 严 王楠楠 张黎丹
我数了数，共33名学生。有五名学生没有签名。我注意到，在申请书后面，原来戚西川、张帆和訾了是签了名后又划掉的。
碰巧早晨代我班化学课的张老师对我说，这次我班化学测验考得不错，但他不放心地问我班是谁监考？这个成绩是否真实？我非常理解他的担心。说实话，我也没有把握地说我班就绝对没有作弊的。但当我到班上去很含蓄地问：〃那天晚上化学考试，我班的考试纪律怎样呀？〃
学生们听除了我的弦外之音，他们非常不满地说：〃怎么嘛？我们的成绩绝对真实！〃戚西川：〃那天的化学很难，但我绝对不会作弊！〃因此，我很自然地拿出有33个同学签名的申请书说：〃学校已经同意半期考试时，单独设立一个无人监考的考场，让我班提出申请的33名同到这考场参加考试。这33名同学对自己良心做了一个庄严的承诺！我相信你们能够对得起这份承诺。你们是高尚的！但我同样要说，没有签名的另外5名同学也是高尚的，因为这也一种诚实！自己没有把握做到的事，就决欺骗自己的良心！〃
这段时间，同学们都反映数学很难，有的同学说做不起作业，不少同学甚至因此而惧怕数学，失去了�