名人教子的100个法则- 第37部分

　　　　在这个家庭里，父母和女儿之间始终保持着一种平等、民主和相互尊重的关系，洋溢着和睦融洽的气氛。父亲从来不摆出一副做长辈的架子，从不训斥女儿。孩子有了过失，马克·吐温也决不姑息，让她们记住教训，不再重犯。只是，马克·吐温惩罚女儿的方式与众不同。

　　　　一个阳光明媚的春天，马克·吐温夫『妇』想带着孩子到附近农庄做一次旅行。一家人都坐在堆满草的大车上，愉快地向郊外驶去，沿途那美丽的田园风光真令人心旷神怡，这是孩子们盼望很久的事了。可是就在临出发前，不知为什么，大女儿苏西动手把妹妹克拉拉打哭了。事后，苏西主动向母亲承认错误请求原谅，但是，按照马克·吐温制定的家规，苏西必须要受到应有的惩罚。采取什么方式还要女儿自己提出来，母亲同意后，就可以施行了。苏西犹豫了老半天，最后，终于下定决心对母亲说：“今天我不坐干草车去旅行了，这能让我永远记住这次过失。”马克·吐温非常理解女儿为自己决定的受罚方式对她究竟有多大的份量，他后来在回忆这件事时说：“并不是我让苏西做这件事的，可想起可怜的苏西失去了坐干草车的机会，至今仍让我感到痛苦——在26年后的今天。”

　　　　有这样一个特别的父亲，有这样一个温馨、民主的家庭生活环境，马克·吐温的女儿们幸福地长大了。

　　　　教子感悟——

　　　　适当的惩罚是规范孩子行为的有效手段

　　　　马克·吐温是一个很特别的作家，也是一个很特别的父亲。他的惩罚方式非常新鲜有趣，同时也非常奏效。他给女儿编故事的时候，和千万个父亲一样是慈爱的。但是，爱，也应该讲究方式。当孩子犯错误时，也要给予惩罚，赏罚分明，才能更好的教育孩子。

　　　　一提到惩罚，人们往往联想到打骂或关黑屋子等体罚手段。在慈母严父型的家庭中，体罚常常作为体现父亲威力的方法。其实这个认识是错误的。粗暴的打骂，常常使孩子的反抗心理更加强烈，或者表面上服服帖帖，背后依然如故，甚至可能用说谎来对付。那么什么样的惩罚比较合理呢？

　　　　如果孩子不是故意的，应该告诉他造成这一切的都是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为　此道歉。如果孩子勇于承认错误，家长要信任孩子并且从轻处罚；如果孩子隐瞒事实、逃避　责任，将受到加重的惩罚。这样的目的是为了培养孩子诚实、负责的『性』格。

　　　　惩罚孩子的次数不宜频繁，否则就失去了意义，容易使孩子“习以为常”。惩罚还应注意年龄特点，及时处理，否则孩子会遗忘。特别要依据孩子的气质特点对于敏感的孩子不能惩罚过于严厉。2岁前的孩子不要采取“送到门外”的做法，这样反而会使孩子觉得很好玩，2岁以后的孩子，不要当众惩罚，特别是公众场合。再者，不宜在饭前、饭后时训斥孩子，这样容易影响孩子的食欲，情绪。此外，惩罚要点到为止，不要无休止地训斥，容易造成使孩子烦躁的情绪，影响其心理健康。

　　　　

第五章　掌握技巧，为孩子未来加分　第十四节　掌握技巧——荷马母亲的教子方法

　　　　荷马，古希腊盲诗人。他根据民间流传的短歌综合编写而成的古希腊长篇叙事史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，被称为荷马史诗。荷马史诗不但文学价值极高，也是古希腊公元前十一世纪到公元前九世纪的惟一文字史料，反映了迈锡尼文明，所以这一时期也被称为“荷马时代”或“英雄时代”。同时荷马史诗也是欧洲文学的老祖宗，是西方古代文艺技巧高度发展的结晶。

　　　　母亲的支持和理解，帮助荷马“重见光明”，并走向辉煌。

　　　　公元前870年，荷马诞生于希腊境内小细亚的一个世袭贵族家族。从高处不胜寒这里他得到了良好的教育，传说他长得相貌俊秀，英气『逼』人。他幼年时期最倾心的是自然山水和神庙建筑。

　　　　俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福。”在荷马少年时，小亚细亚城邦不幸遇上了一场瘟疫，瘟疫整整持续了半年之久。城邦先后有十分之一的死去。而荷马也不幸染上了这种疾病。

　　　　由于荷马家境较好，请到了当时城邦中最好的医生，『性』命是保住了，但持续的高烧使荷马失去了一双眼睛。为此，荷马以及他的家人在相当长的一段时间里，都活在痛苦与无奈之中。但荷马的母亲是一个坚强且乐观的女人，她一次又一次的鼓励荷马。终于，荷马在母亲的引导下接受命运的安排，并将之当作是命运的考验，开始迎接他新生活的到来。

　　　　虽然，荷马接受了现实，却不知道该如何在黑暗中度过。细心的母亲很很快地发现了这一点。于是，便为荷马请来了一位会琴师且会『吟』诗的人为荷马『吟』唱了一曲古代的英雄故事。这位行『吟』诗人那优美、凄凉的琴声和那充满感情的声音，让荷马大为感动。

　　　　他随即请母亲留下这位行『吟』诗人，教自己弹琴，母亲随之就答应了荷马的请求。

　　　　经过三年的努力和苦练，荷马已经不是当初那个活在黑暗中充满无助和孤独的少年了。因为他用琴声和诗歌填满了自己空虚的心灵，且他的名声也广为人知。时隔不久，那位行『吟』诗人因疾而死。

　　　　荷马为了把更多的美好和爱心带给更多的人，17岁的他向母亲提出了一个大胆的要求：他要走遍全希腊大地收集古老的诗集和故事，母亲再一次满足了荷马的请求，并且给了他许多支持和鼓励，相信他一定能够做到的。荷马在母亲的支持和鼓励下开始了他的旅程。多年之后，在广泛的收集民间故事的基础上，荷马用自己非凡的想象力和聪明才智创作出了《伊利亚特》和《奥德赛》这两部诗，而在这过程中无论荷马要求什么，荷马的母亲都会尽自己最大的努力支持和满足他。

　　　　教子感悟——

　　　　要看到孩子“不合理要求”背后的合理要求

　　　　对于荷马来说，他的命运既是不幸的，又是幸运的。不幸的是他遇上了瘟疫，幸运的是他没死，且他的母亲非常理解他，看到了他“不合理要求”背后的合理要求，并尽量的满足他。试想，如果荷马的父母认为荷马已经成了盲人，出去会让自己担心，觉得不合理，就拒绝了他，那么荷马终其一生只能浪费在家里，重新回到孤独和无助之中。

　　　　然而，现实生活中有许多孩子看起来是幸运，实际上却是不幸的——他们没有父母的支持和理解。在很多时候，孩子的要求看起来很不合理，实际上却是合理的，如：突然有一天孩子告诉父母他想转学，面对如此情况，父母会有两种反映：一种是马上斥责孩子，一种问清楚理由，但通常父母的反映都是前者而不是后者。其实，为什么父母就不能心平气和地听孩子把话说完呢，孩子的这个要求在表面看来确实“不合理”，但背后却隐藏着合理——因为受到同学的欺负、不受老师重视、不习惯这个学校的教育模式……

　　　　作为父母应睁开明亮的双眼，看清孩子的痛苦，理解孩子；看见孩子“不合理要求”背后的合理要求，并给予支持和鼓励。

　　　　此外，当面对孩子不合理的要求时，要用坚决的态度回绝他们，但事后家长要耐心解释、讲道理说服，而不是强迫其服从，甚至是打骂子女。

　　　　

第五章　掌握技巧，为孩子未来加分　第十五节　掌握技巧——父母的鼓励让“白痴”变成“天才”

　　　　爱因斯坦（1879…1955），举世闻名的德裔美国科学家，现代物理学的开创者和奠基人。他的物质不灭定律和能量守恒定律，对天体物理学、特别是理论天体物理学都有很大的影响。他对天文学最大的贡献是宇宙学理论，他创立了相对论宇宙学，建立了静态有限无边的自洽的动力学宇宙模型，并引进了宇宙学原理、弯曲空间等新概念，大大推动了现代天文学的发展。他的狭义相对论和广义相对论，让他在1921年获诺贝尔物理学奖。他于1955年去世，享年76岁。

　　　　提起爱因斯坦，很多人认为他的大脑是人类中最好的大脑，可谓是人们公认的天才，他的身体虽然被火化，但大脑却被保留下来，用于科学研究。可你相信这位天才在小时候却是人们口中的白痴吗？而他能从白痴变成天才，这完全是益于他父母的教育。

　　　　爱因斯坦在父母的鼓励下，从“白痴”升到了“天才”。

　　　　爱因斯坦于1879年出生在德国西南的乌耳姆城，后来全家迁居慕尼黑。他的父亲和叔叔开了一个电器厂，小爱因斯坦就在这里成长。

　　　　小爱因斯坦并不是一个天资聪颖的孩子，人们并没有从他的眼睛里放『射』出智慧的光芒，相反在近四岁的时候说话还是支支吾吾、前言不搭后语，所讲的每一句话都必须经过吃力很认真地思考。可比他小两岁的妹妹已经能和别人交谈了。一些邻居都怀疑他是个“低能儿”，认为他是白痴。但他的父母并没有因此对孩子失去信心，而是更加关心他的成长。

　　　　爱因斯坦总喜欢独来独来往，不喜欢与小伙伴一起玩，谁要是惹怒他，他就会脸『色』苍白，鼻尖发白，不能自制，而大发脾气。爱因斯坦的母亲是一位具有文化修养的贤慧的人，她爱好音乐，喜欢谈钢琴，每次只要她轻轻地弹着琴键，小爱因斯坦就会歪着脑袋安静入『迷』的听着。她就对小爱因斯坦说：“瞧你一本正经的样子，像个大学教授模样！亲爱的小家伙，怎么不说话呀？”

　　　　爱因斯坦的父亲为了提高他的智力发展，为他买来积木，教他搭房子，陪他一起玩，小爱因斯坦每搭成一层，父亲便表扬和鼓励一次，但动作笨拙的爱因斯坦却一直搭到了十四层。爱因斯坦在上学时，功课很不好，常常不能按时完成作